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    編譯密碼優(yōu)秀教案公開課設計參考

    時間:2021-06-11 11:32:33 教案 我要投稿

    編譯密碼優(yōu)秀教案公開課設計參考

      大班數學:編譯密碼優(yōu)秀教案公開課設計

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      活動目標:

      1.引導幼兒運用編譯和破解等游戲方式,復習鞏固lo以內的加減、單數、雙數、相鄰數等知識;

      2.鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算,培養(yǎng)幼兒的運算興趣;

      3.讓幼兒充分感受成功解決數學問題的樂趣。 活動準備教師準備:電話號碼卡兩張;l一10的數字卡;

      幼兒準備:熟悉自己家的電話號碼;電話號碼冊、鉛筆、橡皮等。

      活動組織:

      1.導入活動 師:昨天晚上,我接到從我們班轉學的豪豪小朋友打來的電話,他說很想你們,那你們想不想他?如果想他,怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由討論,引出打電話的想法。) 師:他家的電話號碼是xxxxxxxx,(出示電話號碼)我們來數數他家的.電話號碼是幾位?(幼兒一起點數)他家電話號碼的第幾位數是幾?

      2.破解密碼(1)復習鞏固10以內的加減。

      ①破解密碼——復習鞏固設疑激趣師:豪豪想我們了,就打來了電話,你們如果有事要跟老師講,也可以給老師打電話。你們知道李老師(配班老師)的電話號碼嗎?不過,她的電話號碼是帶密碼的,我想請你們解一解、猜一猜。破解密碼:師:李老師電話號碼的數字分別是:第一個數是2和4合起來的數,第二個數是……第三個數是…···這個電話號碼是多少? 驗證號碼:師:你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下,聽一聽? 李老師(電話鈴聲響后:孩子們,這是我的手機號碼,如果你們有事可以給我打電話,待會兒請把我的電話號碼記錄在電話冊上,希望你們以后到了小學后,我們能保持經常聯(lián)系,因為你們永遠都是我最好的朋友。.

      ②修改密碼——發(fā)散思維如:“6”的算式密碼除了“5+1”,還可以設計成什么樣的密碼?

      ③互解密碼——督促檢查請幼兒互相交換電話密碼,進行口算、驗證及修改。

      (2)復習、鞏同10以內的單數、雙數、相鄰數及序數。

      ①破解電話密碼師:我的電話號碼也是帶密碼的.我設置的密碼和李老師的不一樣,請你們認真聽一下,解一下。請聽題:第一位數字是“倒數的第五個數”,請問這個數字是幾?第二位數字代表什么也沒有。第三個數字是“4和6是它的相鄰數”,這個數字是幾?……·

      ②驗證電話號碼

      3.編譯密碼:(1)師:你們知道自己家的電話號碼嗎?請你把它們也編成密碼,待會兒讓大家破解一下。

      (2)幼兒各自編譯自家的電話號碼。 (3)幼兒互解密碼并驗證。

      4.電話聯(lián)系小知識

      (1)師:假如你的好朋友轉學到了外地,在撥打電話的時候,前面應加撥什么?(所在地區(qū)的電話區(qū)號)我們的電話區(qū)號是多少?(0512)

      (2)師:假如你的聯(lián)系電話改號了,你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系?

      活動延伸:請幼兒把老師和朋友的電話號碼記錄到自己的電話冊中,并保持經常聯(lián)系。


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