《大耳朵圖圖的家》小班綜合活動優(yōu)秀教案
活動目標：
1、能正確對物品大小進行區(qū)分，判斷起歸屬。
2、會說“這是XX，是爸爸（媽媽或我）用的。”
3、能喜歡并關心自己的爸爸媽媽。
活動準備：
1、知識準備：事先請幼兒回家觀察爸爸、媽媽和我自己經(jīng)常用的物品，感知這些物品的`異同。
2、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設情境“圖圖的家”
3、材料準備：西裝、領帶、公文包、眼鏡、報紙、口紅、眉筆、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等；人像：爸爸、媽媽、孩子；歌曲《大耳朵圖圖》的錄音帶，錄音機。
活動指導：
一、設置情境“圖圖的家”，以“請幼兒參觀圖圖家”激發(fā)興趣。
師：小朋友，你們知道“大耳朵圖圖”嗎？今天，老師要帶你們?nèi)⒂^“圖圖”的家，高興嗎？
二、結合情景，幼兒自由觀察。
師：圖圖家有好多東西呀，請小朋友看看有什么東西，是誰用的，并和小朋友們說一說。
三、幼兒操作，教師觀察、巡回指導。重點引導幼兒判斷物品的歸屬。
師：圖圖家東西真亂呀，我們來幫忙把它們收好，好嗎？小朋友把東西送給圖圖爸爸、圖圖媽媽和圖圖，邊送邊說：這是XX，是爸爸（媽媽、圖圖）用的。
四、比較不同，找相同的東西。
師：這是什么？（鞋子），是誰穿的？圖圖的鞋子有什么不一樣？（從顏色、形狀、大小等比較）誰的最大？誰的最小？不大不小是誰的？圖圖家還有什么東西是每個人都有的呢？它們都一樣大嗎？
五、裝扮游戲“扮家家”。
師：我們認識了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西，我們也來玩娃娃家游戲好嗎？那你想打扮誰？
師：圖圖媽（爸），要去哪里啊？（去上班）媽媽真辛苦，又要上班，又要做家務，照顧圖圖。你們都愛媽媽嗎？
六、結束活動
師：圖圖媽、圖圖爸，我們帶小圖圖去玩吧！
延伸活動
以“假如我是爸爸（媽媽）……”“我希望爸爸（媽媽）變成……”等為討論的話題，請幼兒發(fā)揮想象力，想一想：會做什么呢？會有什么不一樣呢？請幼兒說一說，并將幼兒的話寫在海報紙上，展示出來與家長分享。
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