課文柳樹醒了的教案

時間：2021-06-12 08:11:21 教案我要投稿

課文柳樹醒了的教案

　　【內(nèi)容簡析】

課文柳樹醒了的教案

　　《柳樹醒了》是一首詩又是一篇引人入勝的童話，敘述柳樹蘇醒的過程與醒來的快樂，讓我們感受春天跳動的生命力。

　　【重點設(shè)計】

　　《柳樹醒了》的'教學(xué)重點是識字，難點是背誦課文。教學(xué)時讓同學(xué)在聊中學(xué)，在游戲中鞏固。背誦課文的難點在于“春雷”、“春雨、“春風(fēng)”、“春燕”幾個詞同學(xué)容易混淆，所以學(xué)習(xí)課文時協(xié)助同學(xué)分析出，柳樹醒了后首先要洗澡，然后梳頭。洗澡需要春雨，梳頭需要春風(fēng)。這樣，同學(xué)就可以在愉快中識字，在輕松中學(xué)文了。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識“雷、醒”等８個生字，會寫“說、話”等６個字。

　　２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。

　　３、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　【教學(xué)課時】

　　兩課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、銜接課前，精巧導(dǎo)入

　　１、課前播放歌曲《春天在哪里》

　　２、春天在哪里呢？是不是藏在你的書包里了，快把你畫的美麗的春天拿出來，再加上一個贊美春天的詞，讓我們相互欣賞一下。

　　３、小朋友眼中的春天可真美呀！萬物復(fù)蘇，小柳樹呀也醒了。

　　二、聊中識字，生生互動

　　１、聽錄音范讀課文，注意聽準(zhǔn)每個字音。

　　２、自讀課文，提出要求：邊讀邊將不認(rèn)識的字圈出來，將生字多讀兩遍。

　　３、學(xué)習(xí)生字：綜合運用所學(xué)的識字方法，四人小組坐在一起聊一聊，互相交流字音字形，解決不認(rèn)識的字。請一位小老師用生詞卡檢查識字情況，出示不會的，一起解決。

　　４、出示帶生字的句子，小組分讀協(xié)助不會的同學(xué)認(rèn)會。

　　５、小組競賽：看老師的畫或動作，聽老師的語言說出一個字：

　　⑴畫閃電（雷）

　　⑵閉上眼睛再睜開（醒）

　　⑶畫柳枝（枝）

　　⑷硬的反義詞（軟）

　　⑸做梳頭的動作（梳）

　　⑹要字少一橫（耍）

　　６、開火車。

　　三、初讀課文，感知內(nèi)容

　　１、自身讀課文：

　　要求：讀正確。

　　２、同桌互相讀，哪節(jié)讀的好就夸夸他，哪節(jié)讀的不好就幫幫他。

　　３、推薦幾位讀的最好的，師生評議。

　　４、說一說通過讀文，你知道了什么？

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課

　　二、朗讀感悟，試背誦

　　１、同學(xué)們生字記的不錯，課文也一定讀的比上節(jié)課棒。自身先讀一遍，試試是不是這樣。

　　２、同學(xué)們，自由選擇一段或全部課文小組合作，一局部同學(xué)讀文，一局部同學(xué)做動作，扮演讀，小組內(nèi)進(jìn)行。

　　３、以小組集體展示配樂扮演讀，師生評議。

　　４、合上書，回憶一下：

　　柳樹醒了，是在誰的協(xié)助下醒了呢？隨機(jī)板書（春雷）；柳樹醒了后，又是誰協(xié)助它洗澡、梳頭呢？隨機(jī)板書（春雨、春風(fēng)）。洗好澡、梳好頭又是誰和小柳樹游戲玩耍呢？隨機(jī)板書（春燕、小朋友們）。那么，你覺的小柳樹現(xiàn)在什么心情，你能把這種心情讀出來嗎？

　　５、看板書，師生合背。師背每節(jié)第一行，配動作，生背二、三行。

　　６、同桌互接背。

　　７、同學(xué)給老師板書配圖畫。

　　８、看圖背誦。

　　９、情境配樂自由朗讀或背誦

　　１０、仿課文編詩句：

　　春天跟_____________說話了，

　　說著，說著，

　　________________________。

　　三、寫字指導(dǎo)課后延伸

　　１、出示６個生字。

　　２、重點指導(dǎo)“說、話”左窄右寬，點高一些。“春”三橫不宜長，撇捺伸展，蓋住“日”字。