課文《我們的民族小學(xué)》教案反思
在教學(xué)課文最后一段中這就是我們的民族小學(xué)，我們邊疆的一所民族小學(xué)。這句話中，孩子都知道該怎么讀。但是朗讀的時候沒有感情。
劉湘很會說，立即說這是因為我們很自豪，應(yīng)該很自豪的讀。我把這個詞寫在黑板上了，表揚了劉湘的感悟很準(zhǔn)確，便問孩子什么是自豪呢？有同學(xué)立即喊出來是驕傲的意思。可是立即有反對的聲音，很堅決的聲音不是，不是驕傲的意思！我沒有正面回答，只是進(jìn)一步反問孩子是嗎？我看到胡家海正在玩著什么，故意以他為例子，說了胡家海最近的字寫得很有進(jìn)步，老師表揚了他，他立即得意洋洋，驕傲極了！這是個驕傲。接著又引用課文語句，這就是我們的民族小學(xué)，我們邊疆的一所民族小學(xué)。我為身為民族小學(xué)的一員而驕傲。請同學(xué)們說說這兩個驕傲意思一樣嗎？在這么具體的語言環(huán)境中，孩子立即分辨出不一樣，立即說第二個驕傲就可以用自豪了。
那么我們課文里的自豪是為什么自豪？為這所學(xué)校的.美麗自豪！為小朋友在這里快樂的生活自豪！嗯，已經(jīng)點到了，我就此止步。還是用讀的方法，讀了孩子喜歡的句子，有一些學(xué)校環(huán)境美的句子，一些窗外安靜的句子，請孩子們多讀讀這些句子，讀好這些句子。
在生字的學(xué)習(xí)中，我只重點和大家學(xué)習(xí)兩個字舞和戴兩個難字，其余的幾乎略過不說。看到孩子們的作業(yè)交上來時，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子能夠?qū)懻_，個別孩子不對。不過書寫的質(zhì)量不高，寫得不漂亮。寫一手好字，是語文課應(yīng)該追求的，應(yīng)當(dāng)是每節(jié)課都必須要的。
【課文《我們的民族小學(xué)》教案反思】相關(guān)文章：
《我們的民族小學(xué)》課文分析11-23
《我們的民族小學(xué)》的課文分析11-23
我們的民族小學(xué)課文解讀12-10
課文《我們的民族小學(xué)》的教學(xué)設(shè)計06-23
課文《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計12-05
課文我們的民族小學(xué)詞語解釋06-07
課文《我們的民族小學(xué)》教后記12-16