人教版第四冊(cè)復(fù)習(xí)課文3教案示例
第一課時(shí)
1、會(huì)背漢語(yǔ)拼音字母表，能根據(jù)字母排列順序?qū)懞眯?xiě)字，能區(qū)別大小寫(xiě)字母的形體。
2、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)搭配，掌握搭配的一般規(guī)律，初步接觸修飾語(yǔ)的作用。
3、會(huì)讀會(huì)認(rèn)這些新學(xué)的詞，積累好詞語(yǔ)。
一、揭示教學(xué)內(nèi)容
本課時(shí)完成一、二、三題。
二、教學(xué)第一題：在括號(hào)里寫(xiě)上小寫(xiě)字母
1、出示字母表，齊讀26個(gè)字母。
2、進(jìn)行大小寫(xiě)對(duì)照。進(jìn)行大寫(xiě)字母與小寫(xiě)字母找朋友游戲。
3、抽讀，指大寫(xiě)字母便能讀出音。
4、學(xué)生練習(xí)，指一生上臺(tái)板演。
5、講評(píng)、訂正。
三、教學(xué)第二題：填空，讀一讀
1、先讀左邊的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：高興地(干什么)、甜甜地(干什么)、傷心地(干什么調(diào)讀右邊的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：圓圓的(什么)、香甜的(什么)、溫暖的(什么)。
2、學(xué)生試口頭填空，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
3、學(xué)生填空練習(xí)。
四、教學(xué)第三題：讀一讀
1、學(xué)生自由輕聲讀詞組。
2、出示詞組卡片，抽讀。
3、接火車(chē)讀。
第二課時(shí)
目的.：
1、比較句子，認(rèn)識(shí)修飾語(yǔ)的作用，懂得怎樣把一個(gè)句子寫(xiě)具體。
2、借助拼音讀懂短文，體會(huì)春天的美麗。
一、復(fù)習(xí)舊知
1、用大寫(xiě)字母與小寫(xiě)字母的卡片做找朋友游戲。
2、男生、女生出詞搭配，看誰(shuí)接不下去。
3、抽讀生詞卡片。
二、教學(xué)第四題：讀句子，比一比每組兩句話(huà)有什么不同
1.出示小黑板，比較第一組。 ①指兩名學(xué)生分別讀句子，大家想想兩句有什么不同。
②說(shuō)說(shuō)你喜歡哪句話(huà)，為什么?
③師小結(jié)。第二句意思更具體，生動(dòng)。
④齊讀第一組的兩句話(huà)。
2、第二組兩句話(huà)教學(xué)同上。
3、口頭練習(xí)。師出短句，先試說(shuō)出加修怖詞的句子，允許有5種答案。
三、教學(xué)第五題：讀一讀
1、借助拼音拼讀短文，難讀的字詞多讀幾遍。
2、檢查拼讀效果，糾音。
3、默讀全文，想想每一段講的是什么，看看自己喜愛(ài)哪些內(nèi)容，把它畫(huà)出來(lái)再大聲讀一讀，邊讀邊想象它的美。
4、指名讀自己喜愛(ài)的內(nèi)容。
5、分小組討論：春天的圖畫(huà)美在哪兒?為什么這樣美?
6、再讀全文，讀出贊美、喜愛(ài)的感情。
第三課時(shí)
掌握左右結(jié)構(gòu)的六個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
一、出示田字格中的字，齊讀要寫(xiě)的字
二、指導(dǎo)學(xué)生觀察日字格中的范字
1、說(shuō)說(shuō)它們是什么結(jié)構(gòu)?
2、找出左右大致相等的字有哪些?(醒、群、順) 找出左窄右寬的字有哪些?(提、胸、姨)左邊、右邊各占格子的多少?(左邊的占三分之一，右邊約占三分之二。)
3、認(rèn)真描寫(xiě)生字，再臨寫(xiě)。
4、對(duì)照范字檢查，看看每個(gè)字寫(xiě)得是否勻稱(chēng)、美觀，左右部分比例安排是否適當(dāng)。
三、評(píng)選誰(shuí)的字寫(xiě)得好
第四課時(shí)
口語(yǔ)交際：保護(hù)有益的動(dòng)物
一、課前準(zhǔn)備
課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢(xún)等形式收集有益的小動(dòng)物的圖文資料。
1、指導(dǎo)看圖，了解口語(yǔ)交際內(nèi)容。說(shuō)出蜻蜓、燕子和小青蛙，說(shuō)說(shuō)對(duì)人類(lèi)怎么有益。
2、以青蛙在稻田里捕捉害蟲(chóng)為例，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)具體。
二、組內(nèi)交流
根據(jù)課前搜集到的資料，在小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組知道的對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物多，并能說(shuō)清怎么有益。(如蜜蜂傳播花粉，釀制蜂蜜;蚯蚓松土;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠等)
三、全班討論
1、播放收集到的社會(huì)上人們捕食小動(dòng)物的錄像，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、圍繞怎樣保護(hù)展開(kāi)討論。要求認(rèn)真聽(tīng)取別人發(fā)言，大膽清楚地陳述自己的見(jiàn)解。
3、引導(dǎo)學(xué)生想出具體保護(hù)措施，如：保護(hù)周?chē)h(huán)境，讓小動(dòng)物有安身之處;宣傳小動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的益處;不捕食小動(dòng)物等。
五、擴(kuò)展活動(dòng)
設(shè)計(jì)一些宣傳保護(hù)有益小動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)。
第五課時(shí) 第六課時(shí)
測(cè)驗(yàn)
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
故事 傷心 心疼 香甜 雞蛋 花瓣 吃飯 壞了 懷里 尋找
二、填空
( )的小雞 ( )地說(shuō)
( )的夢(mèng) ( )地笑
( )的菜葉 ( )地叫
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