課文霧凇的教案

時(shí)間：2021-06-12 11:31:14 教案我要投稿

關(guān)于課文霧凇的教案

　　霧凇阿怪

關(guān)于課文霧凇的教案

　　【教學(xué)要求】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們初步了解了聞名全國(guó)的吉林霧凇。這晶瑩奪目的霧凇一定給大家留下了深刻的印象。1990年1月9日江爺爺爺爺?shù)郊忠暡欤谟^賞了美麗動(dòng)人的霧凇奇觀后吟誦了一首詩(shī)，大家想不想知道？出示多媒體（1）：“寒江雪柳，玉樹(shù)瓊花，吉林樹(shù)掛，名不虛傳。”

　　1、齊讀

　　2、（過(guò)渡）讀了江爺爺?shù)脑?shī)大家現(xiàn)在最想看什么？

　　二、學(xué)習(xí)課文第一自然段

　　1、出示多媒體（2）：霧凇影片（配以解說(shuō)）它，像盎然怒放銀花，晶瑩閃爍。它，像高山上的雪蓮，韻味濃郁。它，似梨花攀枝，潔白高雅，壯麗多嬌。它，像氣勢(shì)磅礴的落雪，把神州點(diǎn)綴得繁花似錦。

　　2、多美的霧凇啊！大家想不想再看，（想）這次看老師可要有任務(wù)了，大家邊看邊想，你能不能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容霧凇？（千姿百態(tài)、美麗動(dòng)人、晶瑩奪目……）

　　3、大家說(shuō)的都很好，那書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)大家自由讀第一節(jié)。（1）指名讀。（2）齊讀。吉林霧凇正是以這獨(dú)特的景象深深地吸引了大家，你能用書(shū)上的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括地說(shuō)一下吉林霧凇嗎？（奇觀）

　　三、學(xué)習(xí)課文第二自然段 過(guò)渡：吉林霧凇爭(zhēng)奇斗艷，獨(dú)具魅力的風(fēng)姿，是神州大地北國(guó)風(fēng)光的景中之絕，令五洲四海慕名而來(lái)的無(wú)數(shù)中外賓朋匪夷所思：這聞名遐邇的自然奇觀——吉林霧凇是怎樣形成的呢? 多媒體出示（3）：思考題

　　1、學(xué)生自己選擇感興趣的.問(wèn)題，小組討論。

　　2、匯報(bào)討論結(jié)果。（畫(huà)圖演示霧凇的形成） 2、指導(dǎo)朗讀。（自由讀、齊讀） ①抓住“漸漸地”、“慢慢地”、“輕輕地”這3個(gè)詞指導(dǎo)朗讀； ②抓住“最初……逐漸……最后……”指導(dǎo)，在腦海中浮現(xiàn)出由銀線→銀條→銀松雪柳的畫(huà)面。

　　四、學(xué)習(xí)課文第三自然段 過(guò)渡：你能讀出霧凇的美嗎？

　　1、多媒體出示（4）第三自然段

　　2、自由試讀，指名。（讀出贊嘆的語(yǔ)氣）

　　3、討論：你覺(jué)得岑參這句詩(shī)形容的恰當(dāng)嗎？

　　4、小結(jié)：吉林霧凇真是一這獨(dú)具魅力的風(fēng)姿與長(zhǎng)江三峽、云南石林、桂林山水一起享有中國(guó)四大自然奇觀美名。

　　五、作業(yè)

　　1、拓展閱讀：背誦楹聯(lián)

　　2、有感情地朗讀課文。

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