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    課文《死水》的教案

    時間:2021-06-12 11:34:50 教案 我要投稿

    課文《死水》的教案

      教學(xué)目的:鑒賞本詩借物描寫抒情曲折達意的協(xié)作特點。

    課文《死水》的教案

      教學(xué)重點:以美為丑以美寫丑的技巧

      教學(xué)時數(shù):一課時

      教學(xué)內(nèi)容和步驟:

      一.導(dǎo)入新課:《七子之歌》你們會唱嗎?(齊唱)作者是誰?

      二.聞一多簡介:現(xiàn)代詩人,著名學(xué)者、民主戰(zhàn)士

      “聞一多拍案而起,橫眉怒對的,寧可倒下去,不愿屈服……表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”“我們要寫聞一多頌!”()

      三.填空:“——————,戶樞不蠹。”的上聯(lián)——流水不腐。

      流動的水不會變質(zhì)。因為它有生機和活力,水中會有水草生長,游魚小蝦生存。相反,不流動的水就會因為缺乏生機和活力而變成一潭死水,時間一長,還會變臭。正如咱們西安的護城河?xùn)|北段,因為城墻沒有全線貫通,水就變成了一潭死水,雖武警官兵幾次清淤,但很難治本。因此政府決定將火車站那段城墻連接起來,也是更好更完整地保護古城墻。但現(xiàn)在你從那一段地方路過時有什么反映或感覺?

      ——避之惟恐不及。

      但咱們今天要學(xué)習(xí)的一首詩卻就是以“死水”為題的。作者為何要寫死水?他筆下的死水有什么特點呢?請先一起誦讀《死水》。

      四.鑒賞本詩

      1.他筆下的死水有什么特點呢?——一溝絕望的死水,

      清風(fēng)吹不起半點漪淪

      2.死水里有什么?破銅爛鐵,

      剩菜殘羹,油膩霉菌,白沫花蚊青蛙

      3.作者對這一潭死水的評價是

      ——“這里斷不是美的所在”

      4.“這里斷不是美的所在”,但遠遠看上去效果怎么樣?

      銅——綠成翡翠,

      鐵——繡出桃花。

      油膩——織出羅綺,

      霉菌——蒸出云霞。

      死水——酵成綠酒,

      白沫——如同珍珠

      5.看到這么“美”的一潭死水,你有什么感覺?想到了什么?

      ——感到惡心,令人發(fā)嘔,想到了綠頭蒼蠅,散發(fā)著難聞臭氣的鮮花。“金玉其外,敗絮其中”表面繁華美好,實際腐朽骯臟不堪。

      5.怎樣理解死水和死水中的現(xiàn)象?怎么理解本文的'寫法?

      ——本詩寫于1926年4月。作者22年赴美留學(xué),26年懷著對祖國的強烈思念回國,但看到的是在北洋軍閥統(tǒng)治下民不聊生的黑暗現(xiàn)實,令他極度失望,在《發(fā)現(xiàn)》一詩中他痛呼:“我來了,我喊一聲,迸著血淚,

      “這不是我的中華,不對不對!”。正是這種為現(xiàn)實所打擊了的愛和期望,成為本詩流露的思想感情的深層根基。

      附:

      《發(fā)現(xiàn)》

      我來了,我喊一聲,迸著血淚,

      “這不是我的中華,不對不對!”

      我來了,因為我聽見你叫我;

      鞭著時間的罡風(fēng),擎一把火,

      我來了,不知道是一場空喜。

      我會見的是噩夢,那里是你?

      那是恐怖,是噩夢掛著懸崖,

      那不是你,那不是我的心愛!

      我追問青天,逼迫八面的風(fēng),

      我問,(拳頭擂著大地的赤胸)

      總問不出消息;我哭著叫你,

      嘔出一顆心來,——在我心里!

      作者以新穎恰切的比喻破題,把半殖民地、半封建的舊中國“比做一溝絕望的死水”,他滯塞、污穢,毫無生氣,骯臟不堪。作者還故意用“翡翠”“桃花”、“羅綺”“|云霞”、“綠酒”“珍珠”等美好的形象,來反襯銅綠、鐵銹、油膩、白沫等丑惡的事物,目的是為了揭露舊中國表面的繁榮下腐朽骯臟的本質(zhì)。那些紅燈綠酒、珍珠羅綺所構(gòu)成的斑駁陸離的世界,掩飾不住腐朽統(tǒng)治者的腥臭爛污。拆穿了看,偌大的一個國家只不過是“花蚊”逞兇的世界,霉菌繁殖的場所,幾只“青蛙”的鼓噪鳴叫也并不能為它增添半點生氣。

      詩人成功地運用了比喻、象征和反諷的手法,實寫虛擬,巧妙配合,創(chuàng)造出了深邃奇崛的意境。

      “死水”再加“絕望”,是詩人對現(xiàn)實的堅決否定,表現(xiàn)了詩人鮮明的批判精神。

      本詩美丑交織,形成反差,造成新穎獨特的表達效果,丑惡的事物被描寫得越美,越容易引起人們的反感。詩人將自己要表達的真實情感隱藏在華美的意象和艷麗的辭藻之后,

      從而加強了否定現(xiàn)實的力度和深度。

      6.既然“這里斷不是美的所在”為什么還要說“不如讓給丑惡來開墾”?

      ——這不是“惡之花”的贊頌,而是索性讓丑惡早些“惡貫滿盈”,“絕望”里才有希望。

      ——朱自清

      五.反復(fù)誦讀本詩。

      六.課外拓展:再自學(xué)作者的《一句話》

      有一句話說出就是禍,

      有一句話能點得著火,

      別看五千年沒有說破,

      你猜得透火山的緘默?

      說不定是突然著了魔,

      突然青天里一個霹靂

      爆一聲:

      “咱們的中國!”

      這話叫我今天怎么說?

      你不信鐵樹開花也可,

      那么有一句話你聽著:

      等火山忍不住了緘默;

      不要發(fā)抖,伸舌頭,頓腳,

      等到青天里一個霹靂

      爆一聲:

      “咱們的中國!”

      七.附板書設(shè)計:聞一多:現(xiàn)代詩人,著名學(xué)者、民主戰(zhàn)士

      ”“我們要寫聞一多頌!”()

      思想感情:“死水”再加“絕望”,是詩人對現(xiàn)實的堅決否定,表現(xiàn)了詩人鮮明的批判精神。

      寫法特色:(1)美丑交織,形成反差,造成新穎獨特的表達效果。

      (2)成功地運用了比喻、象征和反諷的手法,實寫虛擬,巧妙配合,創(chuàng)造出了深邃奇崛的意境。

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