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    課文自己去吧的優(yōu)秀教案

    時間:2021-06-12 13:54:50 教案 我要投稿

    課文自己去吧的優(yōu)秀教案

      教學(xué)要求:

    課文自己去吧的優(yōu)秀教案

      1、認(rèn)識12個生字。會寫“自、己、東、西”四個字。認(rèn)識新偏旁。

      2、正確、流利的朗讀和背誦課文。

      3、理解課文內(nèi)容,懂得從下就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。

      教學(xué)重點:

      認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

      教學(xué)難點:

      從讀中領(lǐng)悟小鴨子和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:自己去吧精品教案

      小鴨子、小鷹貼圖、頭飾、課文插圖、教學(xué)課件。

      課時安排:

      2課時

      第一課時

      一、揭示課題。

      導(dǎo)入:我們知道,鴨子會游泳,老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來的?(板書課題)

      2、齊讀課題,認(rèn)“自、己、吧”,讀準(zhǔn)音。

      3、質(zhì)疑:“自己去吧”這話是誰說的?去干什么?

      二、初讀課文。

      1、師范讀。

      2、學(xué)生自由讀,要求看拼音讀準(zhǔn)字音,找出生字作上記號。

      3、讀通句子,讀正確、注意停頓,詞句連接。

      三、識字。

      1、檢查生字讀音。

      (1)同桌相互指讀生字。

      (2)出示生字卡片拼讀,指名讀,開火車讀。

      2、小組合作學(xué)習(xí),說說用什么方法記住生字。

      3、擴展詞匯活動。

      4、小組合作:找出帶有生字的句子,畫一畫,讀一讀。

      四、指導(dǎo)寫字。

      1、學(xué)生觀察“自”、“己”、在田字格的位置。

      2、先描一描,發(fā)現(xiàn)字的特點,說說怎么寫。

      3、比較字形。

      4、教師范寫。

      5、學(xué)生練寫,教師巡視,糾正寫字姿勢。

      第二課時

      一、放歌曲《母鴨帶小鴨》,學(xué)生做動作。

      1、 導(dǎo)語:同學(xué)們,我是誰啊?今天老師變成了鴨媽媽,你們就變成鴨寶寶了。(把準(zhǔn)備好的貼圖貼起來,每人一個。)

      2、 向?qū)W生介紹有關(guān)鴨子的'科普知識,讓學(xué)生知道鴨子扁平的身體,蹼、都是適應(yīng)水中生活的。自己去吧精品教案

      師:小鴨子們,你們現(xiàn)在知道自己有什么本事了嗎?學(xué)生自由回答

      師:我的鴨寶寶們真棒啊!你們還有只鴨弟弟要出生了!

      3、 出示一個剛剛出殼的小鴨子課件,再出示課文插圖,伴著著音樂老師講述:在一個陽光明媚的春天,鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙好奇的眼睛看著這個美麗的世界,啊!有花、有草、還有小溪,太美了。小鴨子高興的“嘎嘎”的叫。他看到清清的小溪會想什么呢?

      學(xué)生自由回答。

      4、 師:這只小鴨子到底說了些什么呢?請同學(xué)們打開語文書第十四課,小聲地讀課文,把小鴨子說的話畫出來。

      二、 學(xué)習(xí)第一自然段。

      1、 師:誰找到小鴨子的話了?指名讀。

      師:原來這只小鴨子想去游泳啊,你們想不想去游泳呢?讓我們把小鴨子很想去游泳的心情讀出來。(重點指導(dǎo)讀出懇求的語氣,“您”的發(fā)音。)

      2、師:鴨媽媽聽了小鴨子的話說什么呢?生回答。

      師:這只鴨媽媽真狠心啊,一點都不愛自己的孩子。要是我啊,才舍不得自己的孩子去吃苦,去冒險呢!小鴨子們,你們喜歡哪只鴨媽媽呢?

      學(xué)生自由回答

      3、 師:說得真好,我真是受到教育了。我們來分角色朗讀吧!

      4、 師:大家讀得真好,要是一邊讀一邊表演就更好了,對嗎?請大家先在小組里表演,我看哪一組表演的好,就請哪一組的同學(xué)帶上老師這里漂亮的頭飾上臺表演。

      5、 小組自由表演

      6、 匯報表演。

      7、 師:表演得真好,獎給你一條小魚吃。

      8、 師:小鴨子們,你們不僅就學(xué)會了本領(lǐng),還懂得了很多知識,現(xiàn)在啊,又有一個小動物遇到難題了,你們想不想幫助他呀?(出示小鷹的圖片)

      三、 學(xué)習(xí)第二自然段

      1、師:小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢?請各小組帶著問題表演讀或者合作讀。(學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。)1、小鷹怎樣對媽媽說什么?2、媽媽怎么回答?3、最后 小鷹怎么樣呢?4、小鷹會對媽媽說些什么呢?

      2、匯報。

      3、總結(jié):鴨媽媽對小鴨子說什么?請學(xué)生上來板書:自己去游。鷹媽媽說什么呢?學(xué)生上來板書:自己去看。

      同學(xué)們,你們在日常生活中也要怎么樣呢(自己的事情自己做)誰說一說你自己學(xué)會了什么呢?(學(xué)生手拿自己的照片,當(dāng)小明星,說得好的貼在黑板上)

      四、 指導(dǎo)背誦。

      五、 作業(yè):(自己選擇喜歡的作業(yè)完成)

      1、表演:回家把這個故事表演給家長看。

      2、畫畫。可以畫小鴨子、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。

      3、做做。回去自己學(xué)會一件自己應(yīng)該做的事情,回來介紹經(jīng)驗。

      六、板書設(shè)計:

      14、自己去吧

      圖 圖 貼學(xué)生的照片

      自己去游 自己去看 自己去做

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