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    課文識(shí)字的教案

    時(shí)間:2021-06-12 19:19:55 教案 我要投稿

    課文識(shí)字的教案

      教學(xué)內(nèi)容:

    課文識(shí)字的教案

      山東教育出版社語(yǔ)文學(xué)科二年級(jí)上冊(cè)第2組識(shí)字

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)堂、棋等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)胡、棋、觀、琴、戲、鋼、彈、養(yǎng)8個(gè)字。

      2、感受語(yǔ)言的韻律美,結(jié)合生活實(shí)際擴(kuò)展詞語(yǔ)的運(yùn)用。

      3、培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校生活,積極參加活動(dòng)的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、校園生活情景圖一幅和12條詞語(yǔ)(每組一份,粘貼用)、生字卡片一套

      教學(xué)過(guò)程:

      一、生活導(dǎo)入:

      1、師:在同學(xué)之間、課堂內(nèi)外發(fā)生過(guò)許多難忘的事,學(xué)校生活多么豐富多彩呀!你最喜歡做的是什么?(學(xué)生自由交流)

      2、今天,老師把大家喜歡的活動(dòng)都帶來(lái)了,看看這些小伙伴都在做什么呢?(大屏幕出現(xiàn)一幅校園情景圖,分樓層在房間里展示12種活動(dòng)的圖片,不出現(xiàn)詞語(yǔ))

      觀天氣

      拉二胡

      做航模

      唱京戲

      學(xué)電腦

      練書(shū)法

      下象棋

      畫(huà)圖畫(huà)

      彈鋼琴

      栽花草

      喂鴿子

      養(yǎng)金魚(yú)

      二、自主讀詞

      1、小組挑戰(zhàn)賽

      ①提出要求

      師:下面我們要進(jìn)行一個(gè)小組挑戰(zhàn)賽,想不想獲勝?只有認(rèn)真聽(tīng)清比賽的要求,才能獲得勝利:老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一些詞條,請(qǐng)你們合作按照大屏幕上的圖片順序把詞條貼到圖畫(huà)上,這是獲勝的第一步;然后小組同學(xué)想辦法把這些詞語(yǔ)都讀會(huì),你們就勝利完成了任務(wù)!

      ②小組合作學(xué)習(xí)

      小組學(xué)習(xí)開(kāi)始,教師參與到學(xué)生中間,根據(jù)小組的學(xué)習(xí)情況給予指導(dǎo)。

      2交流識(shí)字情況

      ①展示作品,交流答案。

      在所有小組學(xué)生完成后,選擇一個(gè)小組把作品貼到黑板上。小組派一個(gè)代表交流貼詞條的順序,下面小組對(duì)照自己小組的答案幫助判斷是否正確。

      ②訂正答案。

      如果交流的小組答案正確,就請(qǐng)這名學(xué)生領(lǐng)讀一遍。不正確的就請(qǐng)大家?guī)椭恼笤兕I(lǐng)讀。師:哪些小組做對(duì)了?(根據(jù)學(xué)情給予表?yè)P(yáng),出錯(cuò)的小組改正錯(cuò)誤)

      ③練習(xí)讀詞

      師:哪個(gè)小組愿意站起來(lái)讀給大家聽(tīng)?現(xiàn)在,誰(shuí)相信自己也能全部讀下來(lái)的請(qǐng)舉手?全班起立,誰(shuí)把這些詞語(yǔ)讀完誰(shuí)就坐下。(幫助學(xué)困生)

      三、多種方法識(shí)字

      1、介紹學(xué)會(huì)的生字,擴(kuò)展運(yùn)用。

      ①剛才合作學(xué)習(xí)的時(shí)候,大家可真用心!現(xiàn)在能告訴大家你又認(rèn)識(shí)了什么新字嗎?(學(xué)生自由交流)

      ②根據(jù)學(xué)生交流的情況相機(jī)進(jìn)行換詞和組詞練習(xí),學(xué)生交流到的生字就用課件出示在大屏幕上。

      如鋼琴的琴,你知道在我們的生活中,還有些什么琴?

      彈(你是怎么記住的?)那我們除了可以彈鋼琴以外還可以彈什么琴呢?

      觀,你知道在觀天氣這個(gè)詞語(yǔ)中,觀還可以用什么字來(lái)?yè)Q一下?

      養(yǎng)金魚(yú),同學(xué)們當(dāng)中還有喜歡養(yǎng)什么小動(dòng)物的?

      ③你看,這么多有趣的事情,我們都可以去做,如果用心地做,你會(huì)有更多的收獲。

      2、解決生字

      ①同學(xué)們現(xiàn)在真會(huì)學(xué)習(xí),在讀詞語(yǔ)的過(guò)程中就認(rèn)識(shí)了這么多生字,而且還想到了更多的詞語(yǔ)。

      出示所有的生字,這些你都能認(rèn)識(shí)嗎?

      ②同桌互相讀,比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多。還可以向你的同桌請(qǐng)教一下或者幫助你的同桌。

      ③師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)字最難記?(學(xué)生交流難記的字)誰(shuí)有好辦法來(lái)記住這個(gè)字?好,你來(lái),教教大家,其他同學(xué)看誰(shuí)能用心傾聽(tīng)別人的好方法(學(xué)生說(shuō)自己的記字方法)還有這么多同學(xué)想說(shuō),好,把你的好方法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

      ④現(xiàn)在攔路虎被大家用聰明才智趕跑了,我們一起來(lái)讀這些字。男女生比賽讀,開(kāi)火車(chē)讀,挑選兩大排的同學(xué)參加,每個(gè)同學(xué)讀一個(gè)字,比比看,哪一排的同學(xué)能讀的又快又準(zhǔn)。(師舉卡片,學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀)

      3、再讀課文。

      ①師:同學(xué)們已經(jīng)把這些字記在你的小腦袋里了,現(xiàn)在大家再來(lái)讀讀課文,邊讀邊在腦海里想象這有趣的活動(dòng)。(學(xué)生自己讀課文)

      ②這些詞語(yǔ)我們已經(jīng)讀得很熟練了,你還能不能說(shuō)出象這樣的詞語(yǔ)來(lái)呢?(引導(dǎo)體會(huì)詞語(yǔ)的`結(jié)構(gòu)動(dòng)賓結(jié)構(gòu))

      (三)寫(xiě)

      1、觀察所要寫(xiě)的字。

      ①師:我們學(xué)會(huì)讀了,也會(huì)用了,再加上會(huì)寫(xiě),才叫真正學(xué)會(huì)了,對(duì)嗎?(課件出示所有的生字)

      師:請(qǐng)看大屏幕,邊看邊找出你覺(jué)得最難寫(xiě)的字。學(xué)生交流,課件留下難寫(xiě)的字。

      ②學(xué)生認(rèn)真觀察,閉眼書(shū)空練習(xí)一下。

      ③師:現(xiàn)在請(qǐng)你睜開(kāi)大眼睛看看老師寫(xiě)的對(duì)嗎?(寫(xiě)時(shí)對(duì)于結(jié)構(gòu),筆畫(huà)的安排可以說(shuō)明)

      ④師:你能不能比老師寫(xiě)得更漂亮?現(xiàn)在讓我們把這幾個(gè)字漂亮地寫(xiě)下來(lái)。師:在寫(xiě)字前,我們先來(lái)比比誰(shuí)的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn),(播放音樂(lè),師提醒大家注意:書(shū)寫(xiě)時(shí)姿勢(shì)正,頭不偏、肩端平,三個(gè)一要牢記)好,像個(gè)小小書(shū)法家的架勢(shì)了。

      2、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)其他的字。

      ①師:試試看,其他的字你自己能寫(xiě)對(duì)嗎?(播放音樂(lè),師提醒大家注意:同學(xué)們請(qǐng)注意本放正、慢運(yùn)筆,心平靜、字而美。)寫(xiě)對(duì)的同學(xué)可以試試看,哪個(gè)字你能把它寫(xiě)的最拿手。

      ②(有時(shí)間的話(huà)展示學(xué)生的作品)看,這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的多端正呀,這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的特別整潔,大家的字寫(xiě)的真不錯(cuò)。

      四、小結(jié):

      通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)會(huì)了什么?最想說(shuō)什么?

      教學(xué)反思:

      本課的教學(xué)從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在識(shí)字教學(xué)的開(kāi)始,設(shè)計(jì)了小組根據(jù)情景圖尋找相關(guān)詞條的練習(xí),旨在使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初步識(shí)記生詞。而在合作的過(guò)程中,學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短較好的解決了生詞。后面的學(xué)習(xí)則進(jìn)行了一定的擴(kuò)展,因?yàn)楸菊n的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字,而識(shí)字的內(nèi)容又和學(xué)生的生活距離很小,因此在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到不同的說(shuō)法和擴(kuò)展到其他的活動(dòng)也就顯得很重要了。在教學(xué)中,學(xué)生對(duì)此也很感興趣,學(xué)習(xí)積極性就比較高,順利地完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。

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