《談禮貌》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-09-24 15:30:26 教案我要投稿

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《談禮貌》優(yōu)秀教案

　　一、揭題

《談禮貌》優(yōu)秀教案

　　1、兩生扮演

　　（1）（[1]同學(xué)A滿(mǎn)頭大汗的拍門(mén)，很大力，教室里很恬靜，你沒(méi)有和老師打任何招呼，就沖到了座位上）

　　（[2]同學(xué)B輕輕地敲門(mén)，開(kāi)門(mén)后，很有禮貌的說(shuō)：“吳老師對(duì)不起，路上一位老師請(qǐng)我做事，我遲到了，耽誤了大家的學(xué)習(xí)時(shí)間，真不好意思！{一臉不好意思的樣子}）

　　（2）請(qǐng)上座位！

　　同學(xué)們，今天吳老師先感到一絲沮喪，后來(lái)，我又感到非常的開(kāi)心，作為你們的老師，我感到一種勝利的喜悅，為什么吳老師會(huì)有兩種截然不同的心情呢？

　　（生說(shuō)）

　　2、其實(shí)剛才是老師故意布置的小插曲。古人云：君子不失色于人，不失口于人。（板書(shū)）

　　誰(shuí)來(lái)讀？（生讀）

　　誰(shuí)來(lái)猜猜這句話的意思？（生說(shuō)）

　　君子，是有道德有素養(yǎng)的人。不失色于人，不是顏色，而是臉色。老師這是什么臉色？（發(fā)怒）呵呵，老師能不能天天用這種臉色對(duì)人？（生：不能）對(duì)，這就是不失色于人。

　　不失口于人，口是嘴巴嗎？不，是你說(shuō)的話，那怎樣的話才干不失口于人呢？（生說(shuō)）

　　這句話的意思就是有道德的人。。。。

　　3、揭題

　　今天我們就一起來(lái)談?wù)劧Y貌（板書(shū)：談禮貌）齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　我們把書(shū)翻到第19課，頁(yè)，齊讀課文第一節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)2-4節(jié)

　　1、過(guò)渡：用禮貌的語(yǔ)言和他人說(shuō)話，用禮貌的態(tài)度對(duì)待他人，這是我們中華民族的優(yōu)良保守，也是社會(huì)主義小公民的基本素質(zhì)。（板書(shū)：公民）

　　2、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，文章講了幾個(gè)講禮貌的故事？（生讀）

　　第一個(gè)故事是什么？（生說(shuō)）

　　第二個(gè)故事呢？

　　第三個(gè)故事？

　　3、這三個(gè)故事非常的生動(dòng)，下面，我們一起來(lái)做個(gè)角色體驗(yàn)，你——就是某個(gè)故事中的某個(gè)人物，你可以自由地拉上你的好朋友一起來(lái)設(shè)計(jì)、一起去扮演你們喜歡的故事，當(dāng)然你還可以邀請(qǐng)后面的老師們參與扮演。（生準(zhǔn)備扮演）

　　4、學(xué)習(xí)第三節(jié)（第二個(gè)故事）

　　（1）扮演的很好，文章是如何寫(xiě)這個(gè)故事的，誰(shuí)來(lái)讀一讀。（指名讀）

　　（2）這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？（生讀）

　　（3）對(duì)！（板書(shū)：禮貌溝通的橋梁）

　　（4）這里，把禮貌比做什么呢？（橋梁）

　　（5）對(duì)啊，禮貌就是一座理解的橋梁，他減少了人與人之間的很多矛盾。

　　5、學(xué)習(xí)第4節(jié)（第三個(gè)故事）

　　（1）下面誰(shuí)來(lái)扮演？（生叫：我們邀請(qǐng)吳老師來(lái)扮演，好不好？）

　　（師生同演）

　　（生喊：吳老師扮演的真棒！）

　　（2）大家靜下來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀，體會(huì)下周總理偉大的人格和品質(zhì)。（生讀）

　　（3）告訴我們什么道理？（生說(shuō)）