《筆算乘法一》教案

時(shí)間：2021-06-13 14:05:52 教案我要投稿

《筆算乘法一》教案精選

　　教學(xué)內(nèi)容：

《筆算乘法一》教案精選

　　第63頁(yè)例1，做一做，練習(xí)十五1、2題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。

　　2、通過(guò)比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想方法。

　　3、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題理解筆算乘法的算理，并掌握計(jì)算的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解算理

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題

　　1、口算：10×6 8×60 12×2

　　700×8 12×4 6×500

　　2、筆算：12×4 180×3 105×7 832×9

　　3、談話：同學(xué)們，你們有過(guò)和爸爸、媽媽一塊兒購(gòu)物的經(jīng)歷吧。在購(gòu)物的時(shí)候，你幫助爸爸、媽媽算過(guò)一共需要付多少錢(qián)嗎？請(qǐng)同學(xué)們看這里的購(gòu)書(shū)情境。（出示例1購(gòu)書(shū)的情境圖）。

　　二、探索交流，解決問(wèn)題

　　1、出示例1的畫(huà)面，讓學(xué)生觀看圖畫(huà)內(nèi)容。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么信息？你能提出什么問(wèn)題？

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，根據(jù)乘法的意義列出算式為：24×12。

　　2、各組討論：怎樣計(jì)算14×12。

　　請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫(xiě)在紙上。提出要求：

　　① 介紹自己的計(jì)算方法時(shí)，要把計(jì)算過(guò)程說(shuō)清楚。

　　②要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的介紹，想一想他這樣算有沒(méi)有道理。

　　③把正確的方法確定下來(lái)。

　　3、組織溝通。

　　（1）口算

　　各組展示本組的算法。不容易說(shuō)明白的，就寫(xiě)在黑板上。

　　方法一：

　　14×10=140

　　14×2=28

　　140＋28=168

　　多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算的過(guò)程和方法。

　　（2）同學(xué)們會(huì)口算了，會(huì)用豎式計(jì)算嗎？試著算一算。師巡視輔導(dǎo)。

　　（3）學(xué)生展示匯報(bào)，據(jù)生答完成板書(shū)。再現(xiàn)豎式，理清筆算過(guò)程及算理：先用個(gè)位上的2乘14，得28；再用十位上的1乘14，得14。設(shè)問(wèn)：這個(gè)14表示……接著，邊敘述邊書(shū)寫(xiě)：它表示14個(gè)十，是140，是14乘10的'積。個(gè)位的0不寫(xiě)，4要對(duì)著十位。然后，把兩次乘得的數(shù)相加，算出兩個(gè)因數(shù)相乘的積。

　　邊敘述、對(duì)話，邊書(shū)寫(xiě)成:

　　方法二：

　　1 4

　　x1 2

　　————

　　2 8 ……14×2的積

　　1 4 ……14×10的積（個(gè)位的0不寫(xiě)）

　　————

　　1 6 8

　　3、師生評(píng)議。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？

　　（2）老師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)作以肯定或補(bǔ)充。

　　（3）重點(diǎn)評(píng)議筆算，寫(xiě)算法時(shí)應(yīng)該注意什么。

　　研討豎式每一步計(jì)算的方法，再現(xiàn)筆算過(guò)程。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么要做到數(shù)位對(duì)齊，數(shù)位應(yīng)該如何對(duì)齊。

　　4、小結(jié)，筆算乘法的方法。先請(qǐng)多個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)然后總結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位與因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用十位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位與因數(shù)的十位對(duì)齊。最后把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

　　1、嘗試練習(xí)。

　　用豎式計(jì)算63頁(yè)“做一做”的8道題。請(qǐng)幾名學(xué)生上黑板板演，講評(píng)。

　　2、獨(dú)立完成練習(xí)十六第1題，重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生。

　　3、判斷并改正：

　　21 13 34 23

　　×12 ×22 ×11 ×12

　　42 26 34 46

　　21 26 34 23

　　252 52 374 69

　　（）（）（）（）

　　4、我會(huì)解決：植樹(shù)節(jié)到了，同學(xué)們?nèi)ブ矘?shù)，一共種植了12行，每行有21棵，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們一共植了多少棵樹(shù)？