中班科學(xué)橘子的秘密的教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受“猜測(cè)－－驗(yàn)證”的科學(xué)研究流程。發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。

　　2、樂意參與問題的爭(zhēng)議和討論。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道橘子的瓣數(shù)是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子、碟子、籃子、記錄表、陳皮

　　過程：

　　1、摸寶

　　－－教師出示盒子，問：你們猜老師的盒子里裝的是什么？

　　－－請(qǐng)幼兒摸一摸，問：你感覺是什么東西呀？

　　－－驗(yàn)證盒子里到底是不是橘子

　　2、猜一猜，數(shù)一數(shù)（教師手上的橘子）

　　－－教師手中拿著橘子，問：你知道我手上的橘子把皮剝了里面的橘瓤有多少瓣呢？我要請(qǐng)你來猜一猜！

　　－－出示記錄表將幼兒猜的數(shù)字記錄下來

　　－－教師將橘子剝開和幼兒一起數(shù)一數(shù)手上的橘子里面橘瓤有幾瓣

　　－－把所數(shù)的數(shù)字記錄在表上

　　－－師問：是不是 所有的橘子都只有剛才我們數(shù)的這幾瓣？

　　－－教師在出示一個(gè)大一點(diǎn)的橘子，問：這個(gè)橘子這么大，那它里面的橘瓤是不是會(huì)多一點(diǎn)呢？我要請(qǐng)小朋友來猜一猜！

　　－－將幼兒猜的數(shù)記錄在表上

　　－－教師將橘子剝開和幼兒一起數(shù)一數(shù)手上的橘子里面橘瓤有幾瓣

　　－－把所數(shù)的數(shù)字記錄在表上

　　－－師問：是不是 所有的橘子都只有剛才我們數(shù)的這幾瓣？還有瓣數(shù)不同的嗎？我們一起去看看別的橘子看還有瓣數(shù)不同的嗎！

　　3、數(shù)一數(shù)（幼兒手上的橘子）

　　－－請(qǐng)幼兒剝開橘子數(shù)一數(shù)自己的.橘瓤有幾瓣

　　－－把幼兒所數(shù)的數(shù)字記錄在表上

　　4、說一說

　　－－請(qǐng)幼兒說說自己的橘子分別有幾瓣，知道橘子的瓣數(shù)是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。

　　5、出示陳皮

　　－－教師出示陳皮問：你們猜猜這個(gè)是用什么東西做的？

　　－－請(qǐng)幼兒觀察陳皮，在說說猜測(cè)的理由。

　　－－請(qǐng)幼兒先聞一聞再嘗一嘗，再次說說猜測(cè)的理由。

　　－－教師確認(rèn)陳皮是橘皮做的。

　　－－教師通過講述法告訴幼兒橘子有那些作用

　　結(jié)束部分：嘗一嘗

　　－－請(qǐng)幼兒將橘子和陳皮端到桌子上去品嘗。

　　活動(dòng)延伸：

　　－－請(qǐng)幼兒回家也來剝剝橘子，數(shù)數(shù)橘子有幾瓣。

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