密林怪客第一課時教學教案示例
1．學會本課的十個生字，能讀準多音字扎、落；理解8個新詞語的意思；能寫出埋伏、順從的近義詞，能把不完整的句子補充完整；
2．初讀課文，理清文章的脈絡，能按事情發(fā)展順序給課文分段；
3．初步學會用看問題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；
教學預設過程：
一．揭題解題：
1．出示課題，指名讀。
2．什么是密林？（茂密的樹林）
什么是怪客？（奇怪的客人）
那課題的'意思是什么？
3．看了課題，你想知道什么？
（密林怪客是誰？怪客是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怪客干了什么怪事情？這件事情的結果是怎樣的？）
二．粗讀課文：
1．請同學們帶著這些問題，讀讀課文，把課文讀正確。
2．學生自由用自己喜歡的方式讀課文，教師巡回檢查。
3．分段指名讀課文，注意糾錯。
4．多音字教學：扎什么是駐扎；落什么是落后
5．聯(lián)系上下文理解潛伏、偵察、一擁而上、溫順、思念、叫喚等詞語意思。
6．學生再讀課文，要求正確流利。
三．理清脈絡：
1．這篇文章是按什么順序寫的？（按事情發(fā)展順序）
2．你能按：出現(xiàn)怪物→發(fā)現(xiàn)怪物→喂養(yǎng)小猴→怪客致謝的順序給課文分段。
3．全班反饋：1‖2--6‖7--8‖9‖
4．再讀課文。
四．鞏固作業(yè)：
1．完成一分冊1、2兩題；
2．思考：這是一群怎樣的密林怪客？
【密林怪客第一課時教學教案示例】相關文章：
密林怪客第一課時教案06-11
《密林怪客》教學設計07-03
密林怪客教學設計05-21
《密林怪客》的教學設計05-23
密林怪客教案設計06-12
《密林怪客》教案設計06-22
《密林怪客》優(yōu)秀教學設計07-04
《密林怪客》教學設計模板07-04
課文《密林怪客》教學設計07-04