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    于識字3教案

    時間:2021-06-13 11:03:22 教案 我要投稿

    有關(guān)于識字3教案

      教學(xué)要求:

    有關(guān)于識字3教案

      1.學(xué)會本課10個生字,正確、流利地朗讀詞語,理解由生字組成的詞語。

      2.認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。

      3.借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變,了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系,認(rèn)識形聲字的特點,培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣,提高學(xué)生識記漢字的能力。

      教學(xué)重點、難點:

      識字、寫字

      教學(xué)時間:

      兩課時

      教學(xué)設(shè)計:

      第一課時

      一、課時目標(biāo):

      a) 學(xué)會本課5個生字,理解由生字組成的詞語。

      b) 認(rèn)真觀察圖畫, 憑借圖畫理解詞語。

      3.借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變,了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系,認(rèn)識形聲字的特點。

      二、教具準(zhǔn)備:

      掛圖(或幻燈片)、生字卡片

      三、教學(xué)過程:

      一、 導(dǎo)入新課。

      今天,我們來學(xué)習(xí)識字3。

      二、 指導(dǎo)看圖學(xué)“木”字旁,以及相關(guān)詞語。

      1.看圖,圖上有什么?(一棵樹)

      2.出示“ ”,這就是古代的人模仿樹的樣子寫的古文字,演變到今天作為偏旁時就變成了這樣——木,“木”的古文字像一棵樹,有樹冠、樹干和樹根。

      1.學(xué)“木”字旁。

      4.現(xiàn)在凡是帶有木字旁的字,都表示與樹有關(guān)系。

      5.出示:

      bai yangliu yi

      松 柏 楊柳 桌椅

      ⑴自由讀。

      ⑵這課中,我們要特別注意:“柳”是邊音。

      ⑶指名讀,齊讀。

      ⑷看圖,理解詞語,想想松樹、柏樹與別的樹有什么怒一樣?

      ⑸做“找朋友”的游戲,將圖片與生字卡片一一對應(yīng)。

      三、指導(dǎo)看圖學(xué)“禾”字旁,以及相關(guān)詞語。

      1.老師還帶來了什么?出示古文字“ ”,它像什么?演變到今天成了“禾”。“禾”的古文字像一株禾苗,有穗、葉、莖與根。

      2.“禾”表示什么?(與莊稼、禾苗有關(guān))

      2.3.教讀“禾”字旁。學(xué)習(xí)相關(guān)詞語。

      3.出示:

      yang

      秧 苗 稻谷 莊稼

      ⑴學(xué)生自由讀。

      ⑵指名讀,齊讀。

      ⑶看圖理解詞意。

      秧苗:農(nóng)作物的幼苗,通常指水稻的幼苗。

      莊稼:地里長著的農(nóng)作物,多指糧食作物。

      稻谷:沒有去殼的稻的'果實。

      “秧苗、稻谷”都有一個名字叫——“莊稼”,你們還知道什么是莊稼嗎?(棉花、大豆、高粱、麥子等等)

      ⑷齊讀。

      四、教學(xué)字形,指導(dǎo)書寫

      a) 示生字卡片,開火車認(rèn)讀。

      b) 出示: 柏 楊 柳 椅 秧

      c) 說一說你會記哪個字,用什么方法記的?

      d) 學(xué)生描紅記字。

      e) 教師范寫。

      f) 學(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo)。

      三、 作業(yè)設(shè)計

      a) 朗讀生字以及詞語。

      b) 比一比,再組詞。

      柏( ) 央( ) 楊( )

      伯( ) 秧( ) 揚( )

      c) 寫出帶有下列偏旁的字。

      木:( )( ) ( )( )( )

      禾:( )( )( )( )( )

      第二課時

      一、課時目標(biāo):

      1.學(xué)會本課5個生字,“筐”字只認(rèn)識不寫,理解由生字組成的詞語。

      2.認(rèn)真觀察圖畫, 憑借圖畫理解詞語。

      3.培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣,提高學(xué)生識記生字的能力。

      二、教具準(zhǔn)備:

      掛圖(或幻燈片)、生字卡片

      三、教學(xué)過程:

      一、 復(fù)習(xí)檢查

      4.說一說上節(jié)課所學(xué)的兩個偏旁。

      5.抽讀生字卡片。

      二、看圖學(xué)習(xí)“ ”旁,以及相關(guān)詞語。

      1.看圖,圖上畫了什么?(竹葉)

      2.出示“ ”,古代人用“ ”來表示竹葉,古文字發(fā)展到今天演變成了“ ”旁。

      3.現(xiàn)在凡是帶有“ ”旁的字,大多表示與竹子有關(guān)系。

      c) 學(xué)習(xí)詞語。

      出示: lan luo kuang

      竹籃 籮筐 筷子

      ⑴學(xué)生自由讀。(“籃、籮”是邊音)

      ⑵指名讀,齊讀。

      ⑶看圖理解詞意。

      籮筐:用竹子或柳條等編制成的器具,或圓或方,或方底圓口,用來盛糧食、蔬菜等。

      三、看圖學(xué)習(xí)“ ”旁,以及相關(guān)詞語。

      6.看圖,圖上畫了什么?

      7.出示“ ”,這是古代人模仿草的形狀寫出的古文字。現(xiàn)在,我們用“ ”來表示 ,也就是說凡是帶有“ ”旁的字,大多與草本植物有關(guān)系。

      3.學(xué)習(xí)詞語。

      出示:cha bo luo

      茶葉 菠蘿 蘭花

      ⑴學(xué)生自由讀。(“茶”是翹舌音;“籮”是邊音)

      ⑵指名讀,齊讀。

      ⑶看圖理解詞意。

      蘭花:多年生草本植物,葉子叢生,條形,先尖端,春季開花,淡綠色,味芳香,供觀賞。花可制香料。也叫春蘭。

      茶葉:經(jīng)過加工的茶樹嫩葉,可以做成飲料。

      菠蘿:即鳳梨,外面有許多硬刺。但口味非常好,酸甜好吃。

      ⑷齊讀詞語。

      四、教學(xué)字形,指導(dǎo)書寫

      1.示生字卡片,開火車認(rèn)讀。

      2.出示: 籃 籮 蘿 茶 菠

      3.說一說你會記哪個字,用什么方法記的?

      4.學(xué)生描紅記字。

      5.教師范寫。

      6.學(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo)。

      五、作業(yè)設(shè)計

      1.朗讀生字并用生字口頭說詞。2.寫出帶有下列偏旁的字。

      :( )( ) ( )( )( )

      :( )( ) ( )( )( )

      3.把下面的詞語分成三類寫下來。

      松樹 白菜 稻谷 柏樹

      麥子 玉米 冬瓜 蘿卜 柳樹

      4.在文中的詞語任意選一組,連起來寫兩三句話。

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