小學(xué)美術(shù)《畫畫方形的物體》教案

時間：2021-06-13 19:27:05 教案我要投稿

　　課題

小學(xué)美術(shù)《畫畫方形的物體》教案

　　畫畫方形的物體

　　課業(yè)類型

　　繪畫類

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：理解方形物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，有幾個面組成，及繪制方法

　　操作：畫一種你身邊的方形物體

　　情感：認(rèn)識方形物體在平時畫畫中的應(yīng)用

　　創(chuàng)造：能夠把所學(xué)的方形物體的繪制方法應(yīng)用到平時的繪畫當(dāng)中

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　準(zhǔn)確的畫好方形物體

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　方形物體的透視問題

　　達(dá)標(biāo)規(guī)程

　　概念——認(rèn)識基本的透視問題——繪制方法

　　教具準(zhǔn)備

　　1．收集方形物體在生活中的圖片

　　2．以前的學(xué)生作品

　　3．石膏立方體一個

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　鉛筆，橡皮，尺，玻璃卡，馬克筆

　　其他

　　教學(xué)過程：

　　（1）組織教學(xué)（1分鐘）

　　按常規(guī)進(jìn)行

　　（2）導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　師：拿出一個石膏立方體放在講臺上，請幾位同學(xué)到黑板上畫出。然后提問在繪制過程中碰到什么具體困難。

　　生：一般是產(chǎn)生透視變化的側(cè)面的繪制問題

　　師：同學(xué)們回答的很好，我們這節(jié)課就是要來教大家如何在一張平面的紙上畫出一個立體的方形（同時可展示以前學(xué)生作業(yè)）

　　（3）認(rèn)定目標(biāo)

　　出示課題：畫畫方形的物體（板書）

　　今天我來教大家畫一個放在桌面上的立方體，使它可以在每個人的這張紙上立起來。

　　（4）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（20分鐘）

　　1．引出透視現(xiàn)象的來源

　　師：大家都來說說，在生活中你看到過那些方形物體啊？

　　生：討論回答，例出電視機(jī)，微波爐，遙控器等。。。

　　師：大家都很聰明（拿出方形物體的圖片展示）大家看圖都來說說他們都有些什么共同的特點(diǎn)啊？

　　生：他們放在桌上后都只能看到3個面，其中有兩個面是有點(diǎn)變形的。。。

　　師：很好，大家想想為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？

　　生：因為眼睛看東西的'角度不同

　　師：對，在日常生活中，我們看到的方形物體，有遠(yuǎn)近，高低，大小，長短等不同，這是因為距離不同，方位不同在視覺中引起的不同反映，這種現(xiàn)象就叫做透視，而我們今天要畫的方形物體就是帶有這種現(xiàn)象的，當(dāng)然我們不要求掌握透視的變化，可是我們要理解今天的方形物體為什么要這樣畫

　　2．觀察與探究（小游戲）

　　師：接下來請大家拿出準(zhǔn)備好的馬克筆和玻璃卡，老師把這個立方體放在講臺上。大家試試看透過這個玻璃卡，把透過來的對象的輪廓米鬧在玻璃卡上，注意玻璃片有和你的眼睛平行

　　學(xué)生動手操作

　　師總結(jié)：大家平時看到的畫面就是在一張紙上所反映出來的圖畫，透視中的“畫面”也可以想象成現(xiàn)在我們手中的玻璃卡，大家畫的留在玻璃卡上的影象，也就是我們在畫紙需要有透視變化的畫面

　　通過此游戲，使大家更好的體會方形物體的繪制和產(chǎn)生的有趣的透視現(xiàn)象

　　3．方形物體的繪制方法

　　師：剛才我們初步了解了一下方形物體中的透視現(xiàn)象是怎么回事，當(dāng)然我們現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)透視的畫法，這是以后的事。我們今天要學(xué)的就是用更簡單的方法把這個方形物體畫出來

　　（出示立方體，放在桌上，問大家看到幾個面）

　　生：3個面

　　師：對，原來立方體的6個面因為放在桌上所以其中有三個面被遮掉了，其實他們還是存在的，不過我們看不見而已。我們只要把看的到的3個面的關(guān)系找對，立方體就會在畫面上立起來了

　　（在黑板上示范繪制）

　　師：首先畫最前面的哪個面，注意因為眼睛的角度問題，要把他畫成一個斜的平行四邊形。接著要把擋掉的看不見的后面一個面畫出來，注意他們的大小是一樣的，只是高低不同。然后用尺來量一下所畫的兩個平行四邊形的邊是否都互相平行。最后，把兩個平行四邊形的四個角都用直線連接起來，方形物體就畫好了