《春游》教案
了解編寫意圖
本課以貼近小朋友生活，從同學(xué)最感興趣的春游、劃船等活動(dòng)為主題大歌曲組成，目的在于引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的熱情。
通過(guò)歌曲聽辨、力度在音樂(lè)中的作用，提高感知音樂(lè)的能力。
教學(xué)目標(biāo)一：讓同學(xué)在音樂(lè)中感受春天大美好，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然、注重環(huán)保大美好品德。
教學(xué)目標(biāo)二：從聽賞樂(lè)曲入手，感知音樂(lè)中快與慢、強(qiáng)與弱的對(duì)比作用。
教學(xué)目標(biāo)三：能用打擊樂(lè)器為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動(dòng)扮演。
分析教材內(nèi)容
本課教學(xué)內(nèi)容主要有：學(xué)唱兩首歌曲；聽賞兩首樂(lè)曲，并隨之律動(dòng)。教材抓住了一二年級(jí)同學(xué)好動(dòng)的特點(diǎn)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)各種形式，促使同學(xué)參與音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)。如：運(yùn)用問(wèn)答式歌唱方法學(xué)習(xí)歌曲《春天來(lái)了》；學(xué)會(huì)歌曲《劃船競(jìng)賽》后，組織同學(xué)創(chuàng)編唱游活動(dòng)，欣賞樂(lè)曲《野蜂飛舞》中大律動(dòng)，感受音樂(lè)力度的強(qiáng)弱變化；欣賞鋼琴曲《郊外去》時(shí)隨音樂(lè)跑跳，感受音樂(lè)速度的快慢對(duì)比等。
教學(xué)步驟
（一）
1．聽中比。模范兩種不同樂(lè)器大演奏方法；聽音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)：鋼琴曲采用小朋友跑跳節(jié)奏型。彈奏時(shí)快時(shí)慢，表示了小朋友們愉快的情緒；樂(lè)曲卻用快速拉弓的集型節(jié)奏，模仿野蜂快速擺翅的動(dòng)作，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，充沛表示春天的氣息。
2．聽中動(dòng)。教師可以跟同學(xué)一起感知音樂(lè)中的快、慢、強(qiáng)、弱的情緒變化。自主探索音樂(lè)形象---野蜂振動(dòng)上下飛舞，忽近忽遠(yuǎn)、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。以和到郊外去的.高興心情。
3． 動(dòng)中看。春天來(lái)了，你看到春天了嗎？引入歌曲《春天來(lái)了》。
4．學(xué)唱歌曲。先聽教師范唱，再請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，作一問(wèn)一答的對(duì)白朗讀。說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)氣可以有多種，音樂(lè)中的語(yǔ)氣也有多種。教師指導(dǎo)同學(xué)將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。
5． 唱中舞。鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)中的問(wèn)答。
6． 唱中敲。請(qǐng)同學(xué)邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的個(gè)部位，或敲擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
（二）歌曲《劃船競(jìng)賽》
1． 聽中感受。播放《劃船競(jìng)賽》課件，讓同學(xué)通過(guò)畫面直觀感受海南民歌風(fēng)格。
2． 跟讀歌詞。學(xué)唱前，可提示同學(xué)跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
3． 學(xué)唱歌曲。教師可先范唱，然后同學(xué)再跟著錄音唱，反復(fù)數(shù)遍。教師要關(guān)注有差別的同學(xué)，鼓勵(lì)他們勇敢、大膽的跟唱。
4． 聽中比。請(qǐng)同學(xué)聽老師唱教材中第31頁(yè)的歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中感受3拍子與2拍子的特點(diǎn)。
5． 動(dòng)中創(chuàng)。“劃船”活動(dòng)是人們?nèi)粘Ｉ钪邢猜剺?lè)見，又最樂(lè)于參與的一項(xiàng)活動(dòng)。它既可以作為體育競(jìng)技項(xiàng)目，又可以作為休閑娛樂(lè)。
6．匯報(bào)扮演。讓全班同學(xué)圍成圈坐下，觀看各組在“舵手”的指揮下，如何去拼搏、去爭(zhēng)上游。各組推薦代表與教師組成評(píng)委會(huì)，選出冠、亞、季軍并上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
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