有表情的面具教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1培養(yǎng)同學(xué)變廢為寶的良好習(xí)慣；
2復(fù)習(xí)人物的各種表情；
3培養(yǎng)發(fā)明性的思維能力
教材分析：
重點(diǎn)：同學(xué)會(huì)用彩紙等資料進(jìn)行制作、拼貼；
難點(diǎn)：不同的資料性能不同，可能會(huì)遇到難以粘貼的困難。
教學(xué)課型與方法：
手工
教具準(zhǔn)備：
各種廢舊資料、膠水等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查同學(xué)坐姿和學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課：
（圖片欣賞——印第安人的面具）談話：看了這些圖片，你印象最深刻的'是什么？
這個(gè)面具有什么表情？
揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)《有表情的面具》這一課，看看面具有哪些表情。
三、講授新課：
談話：從原始宗教儀式，到各種化妝舞會(huì)和狂歡的節(jié)日，還有小朋友依樣畫葫蘆的游戲，人們創(chuàng)作了千奇百怪的面具。我們來欣賞一些面具好嗎？
欣賞面具。（多媒體）
請(qǐng)你一邊看一邊找想一想這些面具表達(dá)的感情。
教師小結(jié)：原來面具的表情也這么豐富！人們用面具來表達(dá)感情的保守由來已久，我們的小朋友也不示弱，看！他們也做了很多面具！
欣賞同學(xué)作品。
欣賞之后來說一說這些面具是用哪些資料做成的。
你帶了哪些資料？說給大家聽聽。
你想做一個(gè)什么表情的面具？
四、安排作業(yè)：
我們也來試一試吧！利用厚薄、色彩不同的各類紙張以和其他廢舊資料做成有表情的面具，再把它黏合在用較結(jié)實(shí)的卡紙或厚紙板做的底板上，并扣上繩子。
教師巡回輔導(dǎo)。
請(qǐng)幾位同學(xué)上來，戴上你做的面具扮演一個(gè)小故事。
板書設(shè)計(jì)：
有 表 情 的 面 具
教學(xué)后記：
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