《地球爺爺?shù)氖帧氛Z文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識7個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、能讀懂課文的內(nèi)容，對地心引力這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　1、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們想玩扔紙飛機(jī)嗎？你們在玩飛機(jī)的時候，最希望的是什么？

　　好，下邊我找兩名同學(xué)，你們倆比一比，大家看他們誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)？

　　啊！同學(xué)們看見了嗎？不管他們的飛機(jī)飛得多高，多遠(yuǎn)，最后它們總是會掉下來落在地上，想知道這是為什么嗎？你們讀懂今天的課文，就知道了。板書課題。

　　[興趣是最好的老師，學(xué)生愛玩飛機(jī)，因而以此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，激發(fā)她們的.求知欲。]

　　2、閱讀、識字、感悟。

　　（1）自由讀課文，提出要求。

　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。

　　[明確讀的要求，可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。]

　　（2）同桌或小組自學(xué)生字。

　　（3）檢查自學(xué)效果。

　　指名讀生字組詞，讀詞語。

　　（4）說說這篇課文有多少個自然段？

　　（5）你喜歡讀哪個自然段就讀哪段？

　　自由讀。指名讀。

　　（6）老師也喜歡一段，也想讀一讀，行不行？老師讀完后說：我讀的好不好？誰能和老師比一比，找?guī)酌麑W(xué)生讀第十自然段。這段是誰說的話？

　　[比賽是學(xué)生喜歡的方式，和老師比賽，更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。]

　　（7）讀了地球爺爺說的話，你們知道了什么？

　　同桌互說，指名說。

　　（8）體驗(yàn)引力。

　　以小組的形式做試驗(yàn)，當(dāng)吸鐵石靠近鐵時會產(chǎn)生什么現(xiàn)象。每個同學(xué)都做一做，親自體驗(yàn)一下，在組內(nèi)說一說。

　　（9）老師在同學(xué)們面前做一次試驗(yàn)，邊做邊讓同學(xué)說。

　　[化抽象為具體，努力讓學(xué)生親自感受，直觀形象地理解地心引力的概念。]

　　（10）講解：地球爺爺?shù)男呐K就像磁鐵一樣，具有吸引力，而且

　　它的吸引力要比磁鐵不知大多少倍，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫地心引力。

　　現(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機(jī)不管飛多高，最后總是會掉在地上的道理嗎！桃子熟了掉在地上也是同理。板書地心引力。

　　（11）指導(dǎo)分角色朗讀。

　　3、拓展與鞏固。

　　（1）你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有手也就是地心引力。

　　（2）大家想一想，如果地球爺爺沒有手了，我們的世界會怎樣呢？

　　4、總結(jié)：

　　關(guān)于我們的地球爺爺，還有許多有趣的故事呢！同學(xué)們想不想知道？那就請同學(xué)們回去之后多讀一些課外書，會有很多的新發(fā)現(xiàn)，回來告訴老師好不好！

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