車(chē)世界教案設(shè)計(jì)
汽車(chē)是同學(xué)非常熟悉的一種交通工具，兒童對(duì)汽車(chē)有濃厚的興趣，本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)汽車(chē)的回憶、觀察，從而大膽想象，細(xì)心設(shè)計(jì)，使同學(xué)體會(huì)考慮、設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們請(qǐng)看，老師剛在黑板上設(shè)計(jì)了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？（立交橋上沒(méi)有汽車(chē)）
2.老師正準(zhǔn)備畫(huà)呢，畫(huà)什么樣的汽車(chē)好呢？我們一起來(lái)看看？（展示汽車(chē)圖片，識(shí)別汽車(chē)種類(lèi)）
3。這么多汽車(chē)，老師都挑花眼了，不知道畫(huà)什么汽車(chē)好了？干脆請(qǐng)同學(xué)們幫老師設(shè)計(jì)汽車(chē)好嗎？（揭示課題：畫(huà)汽車(chē)）
活動(dòng)二、分析研究，探究學(xué)習(xí)
1。反問(wèn)：你們會(huì)畫(huà)汽車(chē)嗎？
2.考一考：從汽車(chē)的外表看，汽車(chē)有哪些局部組成？（車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)廂、駕駛室等）
3.演示畫(huà)法：車(chē)輪 車(chē)身 裝飾
4.師生一起分析課本上的同學(xué)作業(yè)：
哪些作業(yè)表示出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)？
哪些是同學(xué)自身發(fā)明的汽車(chē)，有什么身手？
你喜歡那輛汽車(chē)，為什么？
活動(dòng)三、引導(dǎo)同學(xué)，拓展創(chuàng)新
1、你準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的汽車(chē)
2、老師將從同學(xué)們畫(huà)的汽車(chē)中選擇適當(dāng)?shù)腵汽車(chē)貼在《山城交通圖》中。
活動(dòng)四、同學(xué)作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1.和時(shí)糾正同學(xué)畫(huà)幅過(guò)小的問(wèn)題；
2.和時(shí)展示表示夸張的同學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)用夸張的手法表示汽車(chē)的主要特征；
3.和時(shí)展示功能創(chuàng)新的同學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)；
活動(dòng)五、展示、欣賞與評(píng)價(jià)
1.邀請(qǐng)創(chuàng)意較好的同學(xué)到講臺(tái)上介紹所畫(huà)汽車(chē)的功能；
2.同學(xué)將畫(huà)的汽車(chē)作品剪下來(lái)，根據(jù)汽車(chē)的功能貼在交通圖中相應(yīng)的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。
活動(dòng)六、課堂小結(jié)，課后延伸
1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車(chē)造型設(shè)計(jì)師”。
2.不過(guò)，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車(chē)設(shè)計(jì)師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)。
（如：汽車(chē)為什么能在公路上行駛？汽車(chē)?yán)锩嬷饕心男C(jī)器？汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的？等）
3.同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長(zhǎng)研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。
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