大班語言活動(dòng)教案《鼠小弟的小背心》與反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察畫面,感知畫面人物的動(dòng)作和表情,了解故事的內(nèi)容,以級(jí)重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。
2.借助圖片,感知?jiǎng)游锍鰣?chǎng)的順序以及動(dòng)物的大小,完整閱讀圖畫故事。
3.能與同伴友好的協(xié)商扮演角色,并根據(jù)故事情節(jié),依次輪流出場(chǎng)表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《鼠小弟的小背心》PPT課件,各種小動(dòng)物圖卡,表演道具-小背心。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
1.利用PPT課件導(dǎo)入情境,幼兒根據(jù)圖片猜想故事
師:今天大(1)班來了一只鼠小弟,它的媽媽給他織了一件小背心,它可開心啦!可是不一會(huì)兒,小背心怎么啦?鼠小弟覺得怎么樣?發(fā)生了什么事情呢?
二、幼兒自主閱讀。
1. 初步感知故事內(nèi)容,體會(huì)重復(fù)的故事結(jié)構(gòu)
師:請(qǐng)你們看一看這個(gè)故事,然后告訴我,小背心怎么了?發(fā)生了什么事情?
三、師幼共同閱讀。
1.教師與幼兒一同翻閱圖畫書,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,感知人物表情及其所表達(dá)的.意義,說出重復(fù)的句式
師:我們來看看到底是怎么回事。誰來了?他說了什么?誰做了什么事情?他穿上小背心以后什么感覺?你怎么知道的?為什么他會(huì)有這種感覺?
2.引導(dǎo)幼兒嘗試復(fù)述故事
師:這是一個(gè)什么樣的故事?故事里有誰?他做了什么,說了什么?(根據(jù)幼兒的描述出示動(dòng)物卡片)
3.根據(jù)動(dòng)物卡片發(fā)現(xiàn)動(dòng)物排列的規(guī)律
師:這些試穿小背心的小動(dòng)物有什么特點(diǎn)?
四、角色表演。
1.在熟悉故事的基礎(chǔ)上邀請(qǐng)幼兒分角色表演
師:有沒有人愿意來表演一下這個(gè)故事?(請(qǐng)1-2次幼兒表演。在表演時(shí)提醒幼兒注意角色的分配,注意輪流上場(chǎng),注意表情和動(dòng)作的使用,注意所說的話)
師:休息的時(shí)候可以與小伙伴一起來表演吧。
活動(dòng)反思:
本次是大班幼兒的語言活動(dòng),在活動(dòng)中,由于教師講故事的部分份額不夠充分,對(duì)于動(dòng)物們的表情和心情的理解不足,幼兒在表演時(shí)容易忽略這個(gè)問題;其中讓幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)也較少,使2句基本句式?jīng)]有很好地體現(xiàn),不過大班幼兒在接下來的環(huán)節(jié)中也能根據(jù)故事情節(jié)生發(fā)自己對(duì)故事的理解,對(duì)其中的對(duì)話進(jìn)行解讀并嘗試說出來,說明大班幼兒的語言發(fā)展已經(jīng)不僅僅局限于說,而是理解和創(chuàng)造。
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