幼兒園大班音樂教案：吹泡泡

　　活動準(zhǔn)備：小圖人手一份，大圖一張。錄音磁帶。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入小圖：“我們小朋友都喜歡吹泡泡，月亮、小草、花兒、藤兒也喜歡吹泡泡，誰會是他們吹出的泡泡？每個人都有自己的想法，我們來看一張圖。”幼兒拿出小圖，“誰是月亮吹出的泡泡，誰是花兒吹出的泡泡？下面有四幅小圖，都是什么？把你猜出的貼在問號的地方。

　　2、幼兒貼。邊放樂曲磁帶。

　　提問：“誰是月亮吹出的泡泡？誰是小草吹出的泡泡？為什么露珠是小草吹出的泡泡？誰是花兒吹出的泡泡？為什么？誰是藤兒吹出的泡泡？為什么？

　　3、傾聽歌曲。“我們聽聽歌里是怎么唱的？”“拿好圖譜，可以邊聽邊指。”

　　4、看小圖跟著音樂念一遍歌詞。

　　5、看大圖，師范唱。“老師來唱一唱。”“這張大圖與小圖有什么不一樣的地方？這是一個炸開的泡泡，在歌里是什么用的？

　　6、再次示范唱。“炸開的泡泡是什么用的？

　　7、幼兒學(xué)唱。“你們能不能唱？炸開的泡泡停的'地方一樣嗎？停中間和停后面一樣嗎？看你們能不能唱出來？

　　8、將貼上去的小圖揭下來，幼兒唱。

　　9、唱后半段。這幅圖我們還有什么地方?jīng)]唱到？

　　10、將第一部分與第二部分連起來唱。“有沒有信心？”

　　11、出示第二段圖，你們看著第二段的圖，能唱出來嗎？我跟你們學(xué)學(xué)。

　　12、誰能介紹你們是怎么學(xué)會唱第二段的？“找出了很多一樣的地方。”

　　13、你們能將第一和第二段連起來唱嗎？

　　14、利用演唱組合來唱。

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境。

　　2、借助對物體之間對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識來操作小圖片，理解歌詞，通過觀察大圖片上炸開的泡泡唱準(zhǔn)休止符。

　　3、在學(xué)習(xí)過程中遷移已有經(jīng)驗，體驗成功的快樂。

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