暢游詩樂園二年級教案
教學目標：
1、 誦讀已學過的近50首古詩。通過一系列興趣活動培養(yǎng)學生對古詩詞的誦讀興趣。
2、 體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。
教學重點：
1、 激發(fā)培養(yǎng)對古詩詞的誦讀興趣和研究興趣。
教學課時：1課時
課前準備：課件、小組比賽成績表（紙）、白板筆兩支（紅藍）
學習形式：小組合作
教學流程：
一、 激發(fā)興趣，導入課堂。
師：〈暢游詩樂園〉，看著這個標題，你們能猜出今天的課堂內容和什么有關系嗎？（詩，古詩）
同學們，我們已經會背近50首古詩，今天我和大家一起到〈詩樂園〉去暢游一番，好不好？
說起古詩，我們自然會想起寫古詩的人。你最喜歡的詩人是誰？為什么？（學生自由發(fā)言）
這節(jié)課我們仍然采用小組競賽的方式進行學習，我建議就用自己最喜歡的詩人的名字給小組起名字好嗎？
二、 暢游詩樂園
1、你說我猜（6分鐘）
課件顯示學過的古詩詞題目或詩人的名字或詩句。每小組派兩名代表到臺前，并根據(jù)本組同學的敘述猜詞句。每組答題時間1分鐘。每答對一道題得10分。
2、快嘴快舌（6分鐘）
規(guī)則：小組為單位進行比賽。課件顯示一組古詩詞共10首，本組的同學在1分鐘內要根據(jù)題目背誦出古詩，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小組成員每人至少背一首。
3、公說公有理，婆說婆有理（10分）
① 快樂點擊。
課件顯示《所見》《詠柳》《小池》《村居》四首古詩的畫面及題目。請一位同學根據(jù)畫面選擇正確的題目，并拖動鼠標，把題目拉到選中的畫面中。（照顧學習能力比較弱的學困生）
② 標新立異。
1/2 1 2 下一頁 尾頁
請大家說一說自己喜歡的`古詩（或詩句）。要說的有理且標新立異。
先組織小組討論，然后再發(fā)表意見。并組織同學們評議：誰說得更好！ （生生互評）
4、吟詩配畫（8分鐘）
① 選擇自己喜歡的古詩畫面，有感情地吟誦古詩。（自由、指名）
② 組織學生評價：誰朗誦的最好聽，為什么？
③ 評出誦讀得最好的一個同學領誦古詩。
5、妙趣橫生（6分鐘）
課件顯示一組古詩名句，每句都含有一個植物名，請大家試一試填一填，體會其中的奧妙。（人手一張練習紙，要求小組合作學習，指名一人在實物投影儀上板演，做完集體校對。）
三、 興趣拓展 課外延伸（作業(yè)）（2分鐘）
1、 小結課堂，引發(fā)興趣。
師：今天大家的學習興趣非常高，其實古詩中還有很多奧妙，只要我們細心，就會有許多新的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我請大家喝香濃的奶茶（課件顯示），請大家一邊喝茶，一邊品味這兩首詩有什么共同點。（課件顯示《春曉》、《村居》，并啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)他們都是描寫春天的古詩。）
2、 拓展延伸。
老師打算開一次《春之聲賽詩會》，請同學們幫忙收集描寫春天的古詩（組織小組比賽，比哪一組哪一學生收集的最多）。
3、 評出冠軍隊。
四、下課。
【暢游詩樂園二年級教案】相關文章：
《暢游詩樂園》教案08-22
《暢游詩樂園》教案08-24
暢游詩樂園二年級教案08-25
《暢游詩樂園》教學設計07-20
暢游迪士尼樂園作文01-02
在詩海中暢游作文06-30
經典散文：暢游詩海09-06
“海洋樂園”歡暢游作文09-08
暢游爛蘋果樂園作文09-28