識(shí)字的教案范文
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)4種筆畫。理解由生字組成的詞語。
2、按順序仔細(xì)觀察圖，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。
3、初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
識(shí)字、寫字
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)看圖，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、（播放《上學(xué)歌》樂曲，師生同唱）今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，也是和小朋友上學(xué)有關(guān)的。板書：識(shí)字2
2、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了很多字，回憶一下你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？
過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)生字。
二、讀準(zhǔn)字詞，感知韻文
1、學(xué)生各自借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音。
2、反饋指導(dǎo)。
指名逐個(gè)兒讀詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)帶翹舌音的“上”、“鐘”、“穿”、“床”。注意“鳥”的聲母是n,不要讀成l；“早”的聲母是z，不是zh。
3、同桌互讀詞語，相互糾正字音。
4、齊讀，讀出詞與詞之間的停頓。
三、誦讀詞串，認(rèn)識(shí)事物
1、圖文聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物。
（1）自己查找：這12個(gè)詞語你能在圖中找到嗎？
（2）老師發(fā)詞卡，拿到詞卡的小朋友讀一讀，貼在畫面上。
（3）集體校對(duì)，由貼對(duì)的.小朋友進(jìn)行領(lǐng)讀。
2、逐行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。
（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行
①師演示太陽(yáng)、鬧鐘和小鳥的組合畫面，讓學(xué)生說說看到了什么，聽到了什么？
②師相機(jī)出示詞語：太陽(yáng)鬧鐘小鳥
③師范讀第一行詞，邊讀詞邊想畫面。
④指名讀——男、女生讀——齊讀
過渡：太陽(yáng)公公張開了笑臉，鬧鐘正在鳴響，小鳥歡快地叫著，小朋友新的一天開始了。老師想知道你這時(shí)候在干什么呢？
（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二行
①出示詞語：穿衣下床起早
②說說為什么將三個(gè)詞貼在同一畫面上？
指名讀——開火車讀——齊讀/article/
（3）第一行與第二行連起來讀一讀。
（4）出示第一、二行組合畫面，連起來說說畫面的意思，能用幾個(gè)詞就用幾個(gè)詞。
（5）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三行
①你起床后會(huì)做哪些事呢？（同桌說說）
②指名說，相機(jī)出示：早餐洗臉?biāo)⒀?/p>
③請(qǐng)小朋友為這三個(gè)詞排列順序，并連起來說一、兩句話。
④師小結(jié)：我們說話和做事一樣要有一定的順序，否則會(huì)讓人聽了不明白。
⑤齊讀這三個(gè)詞。
（6）分小組學(xué)習(xí)第四行
①請(qǐng)小組選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)這三個(gè)詞，可以看圖學(xué)詞，可以連起來說一、兩句話，也可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演……
②反饋交流，給學(xué)得好的小組獎(jiǎng)勵(lì)“陽(yáng)光娃娃”。
③小結(jié)：小朋友每天的生活多有規(guī)律呀，這樣你一定會(huì)學(xué)習(xí)好，身體好。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)過程：
一、熟讀韻語，指導(dǎo)積累
1、自由嘗試將詞語連起來讀，指出鳥、早、操的韻母是ao,所以，連起來讀瑯瑯上口，聽起來很好聽。
2、師配樂范讀，指導(dǎo)邊讀邊在腦子里放電影。
3、自由模仿讀，可以加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、指名誦讀，進(jìn)行表演。
二、擴(kuò)展詞語，延伸積累
1、說說小朋友還會(huì)接著干什么？（小組討論）
2、反饋，師根據(jù)學(xué)生的回答板書詞語，課后讀讀。
三、小組合作，學(xué)習(xí)生字
1、游戲：找出生字新朋友，讀一讀。
2、小組合作，說說怎么記住生字。
3、反饋交流，表?yè)P(yáng)愛動(dòng)腦筋的小朋友。
4、復(fù)習(xí)看筆順表的方法，自己嘗試書空筆順。
5、師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。
6、學(xué)生書寫，進(jìn)行評(píng)比、展覽。
四、課堂總結(jié)與評(píng)價(jià)
1、說說自己有什么收獲？
2、到課外找一找哪兒也有這些生字。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于識(shí)字2,識(shí)字2-很好教案教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！
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