《稱贊》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)稱贊帶來的歡樂。
3、學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入
你平時(shí)在家或在學(xué)校里，有人夸獎(jiǎng)過你嗎？
他們都是怎樣夸獎(jiǎng)你的？說說看。
二、新課
1、課件出示動(dòng)畫朗讀課文。
2、文中講了哪兩只小動(dòng)物？（板圖）
3、今天我們就一起來學(xué)習(xí)這兩只小動(dòng)物是怎樣互相夸獎(jiǎng)的。（板書課題）
4、學(xué)生自由朗讀全文。（不認(rèn)識(shí)的字請教大楓葉或小伙伴）
5、認(rèn)讀10個(gè)生字。請小老師帶讀。
6、生字跑回課文里了，還能讀好嗎？全班齊讀課文。（找出他們互相稱贊的句子，自己多讀幾次。）
7、出示理解四個(gè)句子。
（1）你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好。
（2）在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，使我有了自信。瞧，我已經(jīng)學(xué)會(huì)做椅子了。
（3）你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么香的蘋果。
（4）謝謝你，你的.稱贊消除了我一天的疲勞。
a、同學(xué)們用多種形式讀這四句話。
b、請同學(xué)分角色讀這四句話。
c、請學(xué)生表演讀。
三、課堂延伸
如果小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他做的板凳很粗糙，會(huì)有什么樣的結(jié)果？（學(xué)生小組討論）
四、總結(jié)
是啊，一句平淡如水的話就能產(chǎn)生這樣的效果，在日常生活里，我們都必須希望得到別人的稱贊，但是要想得到別人的稱贊，先要學(xué)會(huì)稱贊別人。我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
【《稱贊》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《稱贊》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)06-21
《稱贊》教案設(shè)計(jì)11-28
稱贊教案設(shè)計(jì)10-30
課文《稱贊》教案設(shè)計(jì)07-02
課文《稱贊》教案設(shè)計(jì)05-01
《稱贊》備課教案設(shè)計(jì)10-06
精選稱贊的教案設(shè)計(jì)范文10-31