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    《秋天的雨》教案

    時(shí)間:2021-06-15 10:44:52 教案 我要投稿

    《秋天的雨》教案范文

      教學(xué)目標(biāo):

    《秋天的雨》教案范文

      1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

      2、理解課文,體會(huì)作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。

      3、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、作者從哪幾個(gè)方面描寫秋天的。

      2、能用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)秋雨的喜愛(ài)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一:情境導(dǎo)課:

      1、口語(yǔ)訓(xùn)練:夏天還沒(méi)走遠(yuǎn),秋天的小雨點(diǎn)就蹦著、跳著把秋天給我們送來(lái),讓我們來(lái)贊美秋天吧!

      2、學(xué)生交流,教師指導(dǎo)說(shuō)話。

      過(guò)渡:美麗的秋天來(lái)到了我們身邊,那么就讓我們走進(jìn)秋天的雨里,細(xì)細(xì)品味美麗的秋景吧!

      二、初讀感知

      1、教師配樂(lè)范讀課文。

      師:聽完老師的朗讀,我想你們一定被秋天的雨深深地打動(dòng)了,快來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受吧!

      2、學(xué)生交流感受。(引導(dǎo)說(shuō)出難忘,神奇引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。)

      過(guò)渡:神奇的秋雨輕輕地為我們送來(lái)美麗的秋天,昨天,老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,我相信大家生字一定會(huì)認(rèn)了,下面我們就來(lái)響亮地讀讀吧!

      三、檢查生字生詞

      1、(課件出示生字)讀生字,擴(kuò)詞(開火車、指名讀,領(lǐng)讀)

      2、讀詞。

      重點(diǎn)指導(dǎo):爽,指導(dǎo)寫法,教師田字格寫,學(xué)生學(xué)習(xí)寫法,書空。扇,多音字的應(yīng)用。

      3、學(xué)生本上練寫。

      過(guò)渡:大家生字掌握的這么棒,老師真為你們高興,不知道你們課文讀的是不是也這么棒?(課件出示自瀆要求:(1)、課文有幾個(gè)自然段,每個(gè)自然段主要講了什么呢?(2)課文是哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的?)

      四、自讀課文,研文學(xué)文。

      1、學(xué)生讀自學(xué)要求,學(xué)生帶要求自由讀課文。

      2、讀后交流問(wèn)題

      師:大家認(rèn)真讀讀課文每個(gè)自然段的第一句話,用直線畫出來(lái),(學(xué)生畫句子朗讀)。

      過(guò)渡:大家概括的非常好,在文章中,作者在每個(gè)自然段的開頭第一句總結(jié)概括了這個(gè)自然段的意思,這種句子叫總啟句。

      (1)生交流讀句子。(出示課件)

      師:大家看,這幾句話連起來(lái),就像一首優(yōu)美的小詩(shī),讓我們來(lái)美美的讀一讀吧!!

      (2)學(xué)生朗讀小詩(shī)。

      (3)學(xué)生交流從哪幾個(gè)方面描寫秋雨的。

      過(guò)渡:秋天的.雨是一把神奇的鑰匙,給我們打開了秋天的大門,讓我們來(lái)走進(jìn)秋天里吧!

      3、自瀆第一自然段

      朗讀要求:秋天的雨是怎么打開秋天的大門的?仔細(xì)讀文。

      (1)學(xué)生讀文。

      (2)學(xué)生交流讀后感。

      4、精講第二自然段

      過(guò)渡:秋天的雨趁我們沒(méi)留意,給我們把秋天的大門打開了,給我們帶來(lái)了一個(gè)什么樣的秋天?

      (1)自由朗讀第二自然段(要求:你們有不明白的詞語(yǔ)或問(wèn)題標(biāo)畫出來(lái))

      a、五彩繽紛是什么意思?(生交流,聯(lián)系上下文理解)

      b、用五彩繽紛造句

      (2)默讀第二自然段,找出表示顏色的詞語(yǔ),把它圈出來(lái)。

      (3)學(xué)生交流(出示第二自然段)把你喜歡的顏色的句子多讀幾遍。

      (4)學(xué)生練讀,指名讀。(隨機(jī)課件出示銀杏葉,楓葉等,教師指導(dǎo)朗讀)

      (5)學(xué)生配樂(lè)朗讀。

      過(guò)渡:聽了你們的朗讀真是美的享受,現(xiàn)在老師增加點(diǎn)難度,你們能不能背下來(lái)?

      5、學(xué)生背誦第二自然段(集體背,指名背)

      6、說(shuō)話訓(xùn)練:

      師:秋雨給秋天帶來(lái)的顏色可不止這幾種,我們學(xué)著課文的樣子也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

      (1)(課件出示:瞧!秋天的雨把這些顏色還給了誰(shuí)?小朋友快點(diǎn)想想吧!

      1.秋天的雨把紫色給了葡萄,()像()。

      2.秋天的雨把紅色給了蘋果,()像()。

      3.秋天的雨把()色給(),()像()。)

      (2)學(xué)生自由發(fā)言交流。

      五、總結(jié)全課:在你們的幫助下,秋天變的更美麗了,作者從四個(gè)方面讓我們看到了一個(gè)五彩繽紛,碩果累累的秋天,下節(jié)課讓我們繼續(xù)領(lǐng)略秋雨的神奇吧!

      板書設(shè)計(jì):

      鑰匙打開了大門

      顏料五彩繽紛

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