家課堂的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文 。
⒉復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
⒊理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得哺育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 家教案優(yōu)秀設(shè)計(jì)
教學(xué)重難點(diǎn)：
⒈看懂圖意，結(jié)合圖意理解詞句。
⒉體會(huì)第二句詩(shī)的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
課文錄音，課文插圖、投影片
擬訂教時(shí)：
二教時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
教師導(dǎo)入談話：我們小朋友都有自己的家，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，（ 出示課題：家）齊讀課題。
這篇課文向我們介紹了誰(shuí)的.家？他們的家分別在哪里呢？
二、初讀課文
⒈教師范讀：請(qǐng)小朋友看清音節(jié)，主義聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音。
⒉學(xué)生輕聲讀課文，要求看準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
⒊指名試讀課文，注意正音。
⒋讀后談話，結(jié)合學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
⑴課文向我們介紹了誰(shuí)的家？（學(xué)生回答后出示：白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子、我們；學(xué)生認(rèn)讀）
⑵他們的家分別在哪里呢？（學(xué)生回答后出示：藍(lán)天、樹(shù)林、小河、泥土、祖國(guó)；學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)）
三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
⒈認(rèn)讀生字，用“——”在句子中畫(huà)出來(lái)。
⒉指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
家：上下結(jié)構(gòu)，下部第三筆是彎鉤。
云：“去”字少一豎。
泥：左右結(jié)構(gòu)，右邊的“尼”，第四筆是撇，第五筆是彎鉤。
上：注意，上橫短，下橫長(zhǎng)。
⒊學(xué)生說(shuō)筆順，在書(shū)上田字格里描紅。
⒋學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查
⒈指名讀課文，教師相機(jī)正音
二、細(xì)讀課文
⒈學(xué)習(xí)第一句
⑴投影：藍(lán)天、白云；朗讀句子。師述：一朵多白云漂浮在藍(lán)天上，所以說(shuō)“藍(lán)天是白云的家”。
⑵映示投影：小朋友看，這就是樹(shù)林，好多樹(shù)生長(zhǎng)在一起，連成了一大片。生朗讀句子：樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。
教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：小鳥(niǎo)在樹(shù)林里做什么？為什么說(shuō)樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家？
⑶演示投影，朗讀句子。
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