兩只小獅子的教案

　　教學目標：

　　1、能借助拼音認讀“獅、整、練、習、滾、撲、咬、苦、懶、洋、吞、將、靠、應”等14個生字。在老師的指導下描摹“練、習、學、非、常、曬”6個漢字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。

　　3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依靠父母，應該從小學習生活本領的道理。

　　教學重點和難點：

　　1、學習課文生字新詞。

　　2、感悟獅子媽媽話中的道理。

　　教學準備：

　　課件、生字卡片、圖片

　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　1、猜謎語：

　　2、板書：獅子(讀準字音：“獅”)

　　3、說說獅子留給你的印象。

　　4、今天，我們也來認識兩只小獅子。(出示兩只獅子圖)指名讀題，齊讀。

　　二、初讀感知

　　1、出示自學要求，根據(jù)要求自讀課文。

　　2、接龍讀課文。

　　3、學生評議。

　　4、讀詞語。

　　三、學文明理

　　(一)學習第二節(jié)

　　1、 自讀第二小節(jié)，出示填空：

　　獅子媽媽生下了兩只小獅子。一只小獅子。另一只卻。

　　2、交流。

　　3、學生字：滾、撲、咬

　　4、你覺得他們能長成真正的獅子，變成林中之王嗎?(根據(jù)學生回答，分句出示。)

　　一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。

　　(1)理解：整天、刻苦

　　(2)學寫： “練”。

　　(3)指導朗讀。

　　另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。

　　(1)讀詞：懶洋洋

　　(2)看圖說說獅子的“懶樣”。

　　(2)指導朗讀。

　　5、讀第二小節(jié)。

　　(二)學習三、四、五、六小節(jié)。

　　1、自己讀一讀，用不同的符號劃出小樹和懶獅子的話。

　　1、 交流。

　　2、 聽對話。

　　3、 同桌分角色讀，指名交流。

　　5、學生評價，老師指導，初步學習根據(jù)提示語及標點朗讀句子。

　　(1)慢吞吞。

　　(2)出示：懶獅子……說：“——。”

　　(3)因為懶獅子，所以他。

　　4、師生配合讀。

　　5、你們同意懶獅子的.想法嗎?

　　(三)學習第七小節(jié)

　　(1)自讀、指名讀。

　　(3)當獅爸爸、獅媽媽老了，懶獅子會過著怎樣的生活呢?

　　(4)你們讀懂了獅媽媽的心，誰愿意做獅媽媽，勸勸他的孩子?

　　(5)師讀獅子媽媽的話，隨機指學生，聽了媽媽的話，你明白了什么?

　　(6)同桌交流。

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