充氣雨衣獲獎的優(yōu)秀教案

時間：2021-06-19 08:25:13 教案我要投稿

充氣雨衣獲獎的優(yōu)秀教案

　　學習目標：

充氣雨衣獲獎的優(yōu)秀教案

　　會認“充”等14個生字，掌握兩個多音字。

　　默讀課文，知道充氣雨衣是怎么發(fā)明的?

　　想一想日常生活用品還有哪些需要改進的地方，提出來和大家討論。

　　教學過程

　　一、猜謎語，揭示課題：

　　1．小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家出一個謎語，2．謎底是什么,請你寫在紙上。一件小花衣，3．真是好稀奇。太陽出來不4．能穿，5．下雨穿上最神氣。

　　6．請你把謎底在小組里揭曉，7．如果是一樣的.，8．大家互相拍拍手，9．告訴老師你們的謎底是什么？（板書：充氣雨衣）

　　10．小朋友們見過充氣雨衣嗎？（板書：充氣）有一個小朋友就發(fā)明了一件，11．他是誰呢，12．讀讀課文就知道啦。

　　二、朗讀課文，讀準生字字音，讀通課文

　　1．自由讀課文，2．邊讀邊畫出生字并多讀幾遍，3．把字音讀準。

　　4．互相對讀（同5．桌每人讀一段），6．相互檢查，7．遇到讀不8．準的字音，9．相互糾正，10．碰到較長的句子，11．多讀幾遍，12．把課文讀通順。

　　13．課件出示生字，14．請同15．學當小老師帶大家讀準字音。

　　16．指17．名18．讀課文，19．邊聽邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎？為什么？

　　三、朗讀課文，大膽想象

　　1．朗讀課文，2．想一想，3．當大家看到小林發(fā)明的充氣雨衣后會怎么稱贊他？

　　4．你對小林的充氣雨衣還有沒有更好的建議，5．請你在小組中提出來，6．大家一起討論、互評。

　　7．再把課文讀一讀，8．想一想日常生活用品有哪些需要改進的地方？把你的想法在小組中和大家交流。

　　9．小組推薦好的想法在全班交流、評價。

　　四、動腦、動手，學會實踐

　　1．再讀課文說說小林發(fā)明了充氣雨衣，2．對你有什么啟示？

　　3．你打算親自動手做個什么小制作？

　　五、小結：

　　小朋友們，無論學習和生活，都離不開動手動腦，每一種發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，都是人們用心思考、不斷實踐獲得的，讓我們都來做個有心人，用自己的勞動和智慧去發(fā)明，去創(chuàng)造吧！

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