《你看起來(lái)很好吃》教案與反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面，體驗(yàn)霸王龍的情緒變化。
2、嘗試根據(jù)霸王龍的心理變化，用自己完整的語(yǔ)言講述相應(yīng)故事片段。
3、初步體驗(yàn)小甲龍和霸王龍之間的情感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt
小組講述教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。
1、導(dǎo)入語(yǔ)：在很久以前，我們的地球上生活著一個(gè)龐大的家族——恐龍家族。小朋友們，你們知道哪些恐龍？其實(shí)恐龍一共有800多種，你們說(shuō)的都是恐龍家族里的成員。
2、出示題目《你看起來(lái)好像很好吃》
師：今天陸老師要和小朋友們分享的就是關(guān)于恐龍的有趣故事。請(qǐng)你觀察封面，這是哪一種龍？
識(shí)字的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)繪本故事的名稱(chēng)（你看上去很好吃）繪本的作者是日本著名的作家——宮西達(dá)也老爺爺。
3、提問(wèn)：看到這個(gè)題目，你有什么想問(wèn)的嗎？
小朋友腦袋里的問(wèn)題還真不少。不著急，讓我們到書(shū)中去尋找答案吧！
二、觀察畫(huà)面，理解霸王龍的情感變化，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)；
1、甲龍寶寶出生。
2、霸王龍出現(xiàn)
你從什么地方看出來(lái)是霸王龍（影子的特點(diǎn)）
那霸王龍想要干什么呢？
提問(wèn)：仔細(xì)觀察霸王龍的表情（惡狠狠）
老師張貼“惡狠狠”的表情圖，請(qǐng)幼兒模仿，體會(huì)霸王龍想吃掉小甲龍的'心理。
3、小甲龍認(rèn)“爸爸”
提問(wèn)：霸王龍?jiān)诼?tīng)到小甲龍叫自己“爸爸”后，它有什么反應(yīng)？（驚訝）
請(qǐng)幼兒一起模仿驚訝時(shí)的表情。
小甲龍說(shuō)：“我要吃很多的草，早點(diǎn)長(zhǎng)得像爸爸一樣！”
霸王龍這時(shí)的心情是怎樣的？
4、吉蘭泰龍出現(xiàn)
師：就在霸王龍感到很為難的時(shí)候，前方突然又出現(xiàn)了一只吉蘭泰龍，它想干什么？
引導(dǎo)幼兒觀察吉蘭泰龍的表情（和霸王龍最初惡狠狠的表情是一樣的）
那小甲龍到底有沒(méi)有被吉蘭泰龍吃掉呢我們一起來(lái)看看？誰(shuí)保護(hù)了它？霸王龍是怎么做的？
小朋友的身上有哪些地方能甩？一起來(lái)模仿一下霸王龍甩尾巴的動(dòng)作。
師：你覺(jué)得霸王龍是只怎樣的恐龍？（勇敢的）
5、恐龍“父子”睡覺(jué)的溫馨畫(huà)面
師：在星星點(diǎn)綴的夜空下，霸王龍和小甲龍?zhí)鹛鸬厮恕?/p>
小甲龍睡在哪里？霸王龍的睡姿又是什么樣的？
經(jīng)驗(yàn)遷移：你睡覺(jué)的時(shí)候誰(shuí)會(huì)抱著你？（引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的表情）
師：現(xiàn)在的霸王龍還和第一次我們看見(jiàn)時(shí)候的樣子一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比）
老師范說(shuō)：“一開(kāi)始，霸王龍看見(jiàn)小甲龍露出惡狠狠的表情想要吃掉它，后來(lái)小甲龍叫了霸王龍一聲‘爸爸’，霸王龍感到很驚訝；吉蘭泰龍出現(xiàn)了，它也想吃小甲龍，可是勇敢的霸王龍保護(hù)了小甲龍。霸王龍慢慢地把自己真的當(dāng)成了小甲龍的爸爸，和小甲龍快樂(lè)地生活在一起。
請(qǐng)小朋友回到組上根據(jù)老師提供的表情圖片試著完整地說(shuō)一說(shuō)這段故事。
三、模仿動(dòng)作，感受霸王龍與小甲龍之間的愛(ài)
師：不久，霸王龍開(kāi)始教小甲龍各種各樣的本領(lǐng)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面，霸王龍教了小甲龍哪些本領(lǐng)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
四、活動(dòng)延伸，說(shuō)說(shuō)你心目中的故事結(jié)局
師：霸王龍把所有的本領(lǐng)都教給了小甲龍，可見(jiàn)霸王龍真的很愛(ài)小甲龍。
“就這樣，日子一天天過(guò)去了。有一天晚上，霸王龍說(shuō)：“很好吃，我已經(jīng)沒(méi)什么能教你的了，今天，我們就分開(kāi)吧，再見(jiàn)！”
引導(dǎo)幼兒觀察小甲龍：“你覺(jué)得，霸王龍和小甲龍會(huì)一直在一起嗎？為什么？”
尾聲：
你們說(shuō)得都很好。那你們想知道宮西達(dá)也的想法嗎？下課后，小朋友可以去書(shū)里找一找答案！
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