《窗前的氣球》優(yōu)秀教案設計范文

　　一、教學目標：

　　1、認識科、亞等7個字。會寫戶、亞等8個生字。會用可愛的高興地寫句子。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯友誼。

　　3、懂得珍惜友誼。

　　二、教學重點：

　　認字，寫字。有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯友誼。

　　三、教學難點：

　　使學生在學習課文時，融入到課文中去。

　　四、教具準備 ：

　　多媒體課件。

　　五、教學時數(shù) ：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、提出學習目標

　　1、創(chuàng)意激趣，談話導入

　　（1）、師畫一個圓在黑板上。問：小朋友們想象一下，你能把這個圓變成什么？（讓學生充分發(fā)揮想象說）

　　（2）、師在圓上添幾筆變成一個氣球。問：你們喜歡氣球嗎？為什么？（指名說）

　　（3）、當你看到這樣一個非常討你們喜歡的可愛的氣球時，你的心情怎樣？（讓生充分說）

　　過渡： 送你一個紅氣球，可能就是送你的一聲問候，一聲祝福，一種安慰，一陣驚喜，你相信嗎？今天我們一起來學習第 22課窗前的氣球（師板書）

　　2、提出學習目標

　　（1）、認識科、亞等7個字，會在田字格里正確書寫12個生字。

　　（2）、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　　（3）、會用可愛的高興地寫句子。

　　二、展示學習成果

　　1、齊讀課題，質疑問難

　　（1）、讓生齊讀兩遍課題。

　　（2）、質疑：讀了課題，你有什么問題要問老師？

　　2、初讀課文，初知課文大意

　　（1）、師：小朋友們，你們平時都喜歡用什么方式讀課文呢？（指名生說）那遇到不認識的字你會怎樣解決呢？（指名說）

　　（2）、請小朋友們用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊體會課文講了一個什么故事？遇到不認識的字用0畫出，并用你喜歡的`識字方法學會讀，好嗎？

　　（3）、讀了課文你知道課文講了一個什么故事，能說說嗎？

　　3、檢查二類生字、詞認讀情況，掃除生字、詞障礙

　　（ 1） 請同桌小朋友讀一讀畫出的生字，不會讀的再互相教一教。

　　（ 2） 反饋識字情況，指導鞏固識字。

　　（ 3）再次出示課件生字，讓生齊讀。

　　（ 4）現(xiàn)在進行識字第三關，搶讀，看小朋友們誰能行？準備好了嗎？（出示生字進行搶讀）

　　（5）讓生自由讀課文，做到不漏字，不加字把課文讀正確，讀通順。再次領悟課文大意

　　4、我會有感情地朗讀課文。

　　三、知識拓展延伸

　　巧設兒歌，鞏固二類生字、詞，課文內容，升華理解

　　1、出示課件拍手歌。

　　2、師生齊唱拍手歌。

　　第二課時

　　一、提出學習目標：

　　1、 有感情地朗讀課文，并能用自己的話說一說課文內容。

　　2、 學會本課的生字，新詞，能正確讀寫。

　　二、展示學習成果

　　1、 有感情地朗讀課文。

　　2、 出示卡片認讀生字。

　　Hù yà jiǎo zhōu chuáng bìng shǐ zhāng

　　戶 亞 角 周 床 病 始 張

　　（指名讀，領讀，齊讀）

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