《讓你的圖文動起來》教案
一、教學目標：
教學目標： 讓你的圖文動起來
（一）握應用設計模板快速制作演示文稿的方法。
（二）能給圖文對象加上動畫效果。
（三）獲得技能，探索學習的方法。
（四）增強學生的環(huán)保意識。
二、教學重難點：
教學重難點： 重點：
給圖文對象加上動畫效果，并會分析模版中的動畫方式。
難點：分析、學習模版中的動畫效果。
三、教學策略
教法：
上節(jié)課學生對 powerpoint 中設置動畫的方法有了一定的了解，在此基礎之上，我們安 排利用模版制作電子賀卡，一方面讓學生了解到利用 office 中模版可以大大的提高工作效 率， 另一方面也讓學生了解到合理的運用動畫效果可以加強幻燈片的演示效果。
這節(jié)課我們 還特意安排了讓學生分析模版中的動畫效果， 主要是培養(yǎng)學生自主探究學習的良好習慣， 同 時也讓學生了解 powerpoint 在生活中的廣泛運用。隨著 email 的逐漸普及，越來越多的學 生開始在節(jié)假日中相互發(fā)送賀卡，但自己制作的較少，這里利用模版制作電子賀卡，不僅提 高了學生學習的興趣，同時也促使他們在運用互聯(lián)網(wǎng)的過程中進行多方面的學習。
學法：
課中引導學生分析模版中賀卡的`動畫效果， 指導他們自己動手改一改， 比較各種動畫的 不同效果， 達到鞏固設置動畫知識的目的。 然后在此基礎之上讓學生自己動手設計一個電子 賀卡，最后學生相互評價作品。
四、教學課時 1 課時
五、教學環(huán)境 網(wǎng)絡教室、制作好的演示文稿
課前鼓勵學生搜集紙賀卡，或者在網(wǎng)上搜集電子賀卡，讓學生在搜集、比較、欣賞的過 程中了解它們的格式，提高審美能力，激發(fā)學生制作賀卡的欲望。
六、教學過程：
（一）談話激趣，創(chuàng)設情境：
1．學生活動： 在課外， 大家都用紙制作了賀卡， 現(xiàn)在就請大家將自己制作的賀卡送給好朋友？請學生 說你為什么要贈送賀卡。
2．教師展示： 展示學生們收集的各種賀卡，演示課件，使學生明白造紙的主要原料是樹木。你們知道 樹木對人類有什么作用嗎？是學生明確節(jié)約用紙保護樹木的意義。
3．揭示課題 教師演示以前的學生給老師發(fā)來的電子賀卡， 你們知道這張電子賀卡是用什么制作的？ 使用電子賀卡有什么好處呢？你們想制作這樣的電子賀卡嗎？今天我們就來一起研究怎樣 制作生動有趣的電子賀卡。
（二）感知含義，明確任務：
1．自主探究 請大家在自己的電腦上用鼠標點擊“讓你的圖文動起來”自學方法，并結合書本邊看邊 做，不會的問題提出來。
2．展示問題 將學生提出的問題打出來展示在大屏幕上。 ⒊剖析問題 哪些問題是我們以前學過的，可以怎樣解決。 哪些問題是我們最感興趣的，這節(jié)課進行研究。
（三）學生練習，交流
1． 自由組合 剛才我們已經(jīng)在好朋友之間相互贈送了自己制作的賀卡， 互相贈送賀卡的兩人就是一個 小組，合作完成任務。
2．分工協(xié)作： 小組協(xié)商，你們想制作什么樣的賀卡。
（1）說一句什么樣的問候語；
（2）組內是怎樣分工的。
3．經(jīng)驗介紹，解決問題。 解決前面學生提出的重點問題（分層指導）
（1）簡單問題，個別指導（同學之間，師生之間） （2）復雜問題，集體指導（突破重難點）
（四）展示交流，評價欣賞
1．每組推舉本組一幅最好的作品進行展示交流 要求：語言簡明流暢清晰，能說明本組設計的的賀卡的創(chuàng)意和用途。
2．教師參與組成一個 3—5 人評委會，評價打分，最后推出“最佳創(chuàng)意”“最佳制作” 、 、 “最美色彩”等。
3．學生評價：你最喜歡的作品。
4、教師點評。
（五）課堂總結，學生操作
1．教師小結： 今天每個小組、每個同學的任務完成得都非常好，大家制作了各種各樣的電子賀卡，有 祝同學生日快樂的，有送給爸爸媽媽的，有祝老師教師節(jié)快樂的等等，我們不僅增進了同學 們之間的友誼，還知道了使用電子賀卡可以節(jié)約寶貴的樹木。
2、新年就要到了大家可以自己動手制作一張電子賀卡通過網(wǎng)絡送給你的親朋好友。
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