六年級數(shù)學單式折線統(tǒng)計圖教案
教學目標
1、使學生認識單式折線統(tǒng)計圖及其特點，知道制作單式折線統(tǒng)計圖的一般方法，學會在有橫軸和縱軸的方格圖上畫出折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)及其變化，
2、能看懂單式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)及其變化情況作數(shù)量的簡單分析。
3、能體會到統(tǒng)計在生活中的應用，進一步認識統(tǒng)計圖的意義和作用；進一步滲透統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學生觀察、操作和分析的能力。
教學重難點
能體會到統(tǒng)計在生活中的應用，進一步認識統(tǒng)計圖的意義和作用；進一步滲透統(tǒng)計思想，培養(yǎng)學生觀察、操作和分析的能力。
教學準備
教學過程設計
教學內容
師生活動
備注
一、 復習引新
二、教學新課
三、鞏固練習
四、課堂小結
1、復習條形統(tǒng)計圖
我們以前學過統(tǒng)計中的哪些內容？
條形統(tǒng)計圖的橫軸代表什么？縱軸代表什么？每個項目相應的'直條的長度是怎樣確定的？
2、引入新課
有時候，我們還用與條形統(tǒng)計圖類似的一種統(tǒng)計圖，（出示折線統(tǒng)計圖）來表示數(shù)量多少和增減變化的情況。
問：你能說出這張統(tǒng)計圖表示的意思嗎？
折線的上升和下降各表示數(shù)量怎樣的變化情況？
1、折線統(tǒng)計圖及其特點
問：你能用自己的話來描繪一下折線統(tǒng)計圖的基本形狀嗎？
指出：折線統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點，然后順次連接各點成為折線的統(tǒng)計圖。
問：與條形統(tǒng)計圖相比，你認為折線統(tǒng)計圖有哪些特點和作用？
指出：從折線統(tǒng)計圖上看，它不僅可以表示數(shù)量的多少，而且還可以清楚數(shù)量的增減變化情況。
2、教學例題
（1）出示例題，要求制作折線統(tǒng)計圖
問：你能想出怎樣制作折線統(tǒng)計圖嗎？
指出：折線統(tǒng)計圖底制作步驟與條形統(tǒng)計圖基本相同，只是表示數(shù)量的方法不同。條形統(tǒng)計圖用直條表示，折線統(tǒng)計圖是按照數(shù)量的多少描點連線。
（2）制作折線統(tǒng)計圖
說明：先要表示出什么統(tǒng)計圖和制作日期
提問：按照例題統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)，先畫什么？橫軸上要有幾個月份的位置，縱軸上至少要表示出多少毫米？
讓學生自己動手完成統(tǒng)計圖
（3）分析統(tǒng)計圖
問：你從這個折線統(tǒng)計圖里看到了哪些情況？
指出：折線圖不僅可以表示數(shù)量的多少，而且能表示數(shù)量增減變化的情況。
做練一練
讓學生說說統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)。
讓學生說一說圖里已有的意思。
讓學生描點、連線，老師巡視輔導
問：你從統(tǒng)計圖里看出了哪些情況？
這節(jié)課學習了什么內容？
折線統(tǒng)計圖是怎樣的統(tǒng)計圖？它的特點、作用是什么？
課后感受
統(tǒng)計的內容學生已經(jīng)喲一定的了解。特別是已經(jīng)掌握了條形統(tǒng)計圖的有關知識。所以學得非常輕松。
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