幼兒園音樂(lè)《游樂(lè)園》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-06-21 09:03:16 教案我要投稿

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園音樂(lè)《游樂(lè)園》優(yōu)秀教案

　　游樂(lè)園是幼兒最喜歡去的地方，在快樂(lè)的游戲中幼兒能充分地體驗(yàn)到身心所感受到的樂(lè)趣。通過(guò)音樂(lè)游戲《游樂(lè)園》，能讓幼兒在音樂(lè)游戲中，體會(huì)到音樂(lè)的旋律美。活動(dòng)中運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)形式、肢體律動(dòng)感應(yīng)等理念，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力為主，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，運(yùn)用即興創(chuàng)造，讓幼兒能積極地參與活動(dòng)，表露真情實(shí)感，讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè)，在寬松自由的氛圍中體會(huì)欣賞到音樂(lè)的美感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉音樂(lè)曲式的`基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒感受音樂(lè)中B段的復(fù)拍（六拍）。

　　2、初步嘗試指揮的練習(xí)。

　　3、在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教具：主題《大家都是好朋友》中掛圖3及掛圖4

　　2、樂(lè)器：打棒幼兒人手一份

　　3、幼兒用書(shū)人手一本

　　4、音樂(lè)CD《游樂(lè)園》

　　四、活動(dòng)流程： 故事引導(dǎo)——討論交流——肢體律動(dòng)感應(yīng)樂(lè)曲——嘗試肢體指揮練習(xí)——樂(lè)器感應(yīng)及探索——聽(tīng)音樂(lè)和幼兒用書(shū)的交流。

　　五、活動(dòng)過(guò)程： （一）故事引導(dǎo)，激發(fā)興趣

　　1、出示故事掛圖，回顧上一活動(dòng)中故事情節(jié)，師生共同交流故事情節(jié)。

　　老師：（交代故事名稱(chēng)）昨天故事中講到，寶寶和小動(dòng)物們交上朋友之后，每天小動(dòng)物都陪著他做了許多開(kāi)心的事情，玩了許多好玩的游戲。所以寶寶決定把小動(dòng)物帶到游樂(lè)園去玩，小朋友說(shuō)一說(shuō)，游樂(lè)園里都有哪些好玩的游戲？（教師在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲名稱(chēng)時(shí)，可讓幼兒一起用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）寶寶和小動(dòng)物們?cè)谟螛?lè)園里玩得非常開(kāi)心。休息的時(shí)候，寶寶還把從家里帶來(lái)好吃的食物與小動(dòng)物們一起分享。最后，寶寶建議大家一起來(lái)跳舞同樂(lè)。

　　（二）肢體律動(dòng)：配合曲式感應(yīng)六拍

　　第一遍音樂(lè)：?jiǎn)稳嘶顒?dòng)

　　全體幼兒圍圈站好，聽(tīng)音樂(lè)A段做左右搖晃或前后搖擺；B段做拍手跳躍，感應(yīng)六拍的練習(xí)。（音樂(lè)游戲反復(fù)2遍，形式從易到難）

　　第二遍音樂(lè)：雙人活動(dòng)

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)找朋友，面對(duì)面，手牽手站好。A段做左右搖擺；B段兩人邊拍手并繞圈（一二三四五六，手牽手轉(zhuǎn)圓圈）

　　（三）會(huì)指揮的手

　　第三遍音樂(lè)：教師先清唱旋律，放慢節(jié)奏引導(dǎo)幼兒嘗試指揮一次，再和著音樂(lè)練習(xí)。

　　A段：兩大拍畫(huà)出左右搖擺的弧線（讓幼兒的小手模擬小鳥(niǎo)的翅膀一樣，飛下來(lái)—飛上去）

　　老師：變變變，小手變成小翅膀，我們像小鳥(niǎo)一樣在天空中跳舞。

　　B段：依圓點(diǎn)畫(huà)出六拍（伸出小食指在天空上數(shù)白云，一二三四五六）

　　老師：伸出你的小食指，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，天上的白云有幾朵（先單手，后雙手）。

　　（四）第四遍音樂(lè)：通過(guò)樂(lè)器演奏感應(yīng)節(jié)拍。