《一面五星紅旗》教案

時(shí)間：2021-06-22 19:43:14 教案我要投稿

《一面五星紅旗》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

《一面五星紅旗》教案

　　1、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化

　　2、體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊重和熱愛(ài)，體會(huì)面包店老板對(duì)我的敬重和理解

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　體會(huì)面包店老板態(tài)度的變化

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過(guò)外在的動(dòng)作體會(huì)人物的心理

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、板書課題

　　“昨天我們學(xué)習(xí)了課文的第26課，今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。”

　　2、談話：“這篇課文講了一件什么事？文中的年輕人給你留下了怎樣的印象？”

　　（這篇課文講了一個(gè)中國(guó)留學(xué)生做漂流旅行時(shí)遇到危險(xiǎn)，向一個(gè)面包店老板求助時(shí)，拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，最終得到了面包店老板救助的事情。）

　　（文中的年輕人是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的青年）

　　板書：熱愛(ài)祖國(guó)

　　3、過(guò)渡

　　“這節(jié)課就讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)體味這位中國(guó)留學(xué)生對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊重和熱愛(ài)，感受外國(guó)友人對(duì)中國(guó)人的敬重和理解。”

　　“請(qǐng)大家翻開(kāi)書，看看課文是怎樣通過(guò)我的行動(dòng)，寫出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重。默讀課文，用鉛筆圈出有關(guān)的詞語(yǔ)。”

　　二、深入理解課文

　　（一）體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的愛(ài)

　　1、學(xué)生圈詞，圈完的可以和同桌進(jìn)行交流

　　2、全班交流

　　具體指導(dǎo)

　　（1）“作者通過(guò)哪些具體動(dòng)作，一步一步地寫出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重？”

　　a指名讀句子

　　“談?wù)勀銥槭裁凑疫@個(gè)句子。”

　　（“舉”說(shuō)明我對(duì)國(guó)旗的尊重）

　　b出圖（奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式姚明舉國(guó)旗圖）

　　深入理解漂流旅行舉國(guó)旗的意義

　　“姚明在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式也手舉一面鮮艷的五星紅旗，他的身后跟著我們中國(guó)的體育代表團(tuán)。那么，你怎樣理解文中的我在漂流旅行時(shí)舉著一面鮮艷的五星紅旗的行為呢？”

　　（證明自己是中國(guó)人，希望在自己拼搏的時(shí)候有國(guó)旗陪伴在身邊；表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)的心意）

　　c指名自豪地讀一讀這句話

　　齊讀第一自然段的第二句話

　　（2）“出發(fā)時(shí)，我不忘手舉這面五星紅旗。（板書：出發(fā)時(shí) 舉）這是一面代表自己身份的五星紅旗，這是一面鼓舞自己前進(jìn)的五星紅旗，這是一面令我無(wú)比熱愛(ài)的五星紅旗。你還從哪些具體動(dòng)作能看出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重？”

　　a指名讀句子

　　“你和老師找的是一樣的。你為什么找這個(gè)句子呢？”

　　（“抽”說(shuō)明了我保護(hù)國(guó)旗的動(dòng)作很快，“系”說(shuō)明了我對(duì)國(guó)旗的保護(hù)與尊重）

　　b換詞對(duì)比，學(xué)生談對(duì)比結(jié)果

　　“請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的兩個(gè)句子，哪個(gè)好？好在哪里？”

　　“我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。”

　　“我把國(guó)旗從旗桿上取下來(lái)，掛在脖子上。”

　　指名學(xué)生對(duì)比讀兩個(gè)句子

　　談?wù)勎闹杏米值臏?zhǔn)確性

　　（第一句更準(zhǔn)確，更能說(shuō)明我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重。）

　　c齊讀原句

　　指名讀文中第二自然段

　　（3）“在遇險(xiǎn)時(shí)，我最先想到的是這面鮮艷的五星紅旗，從這一抽一系，（板書：遇險(xiǎn)時(shí) 抽、系）我們能看出文中的我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重，你還從哪些具體動(dòng)作能看出來(lái)呢？”

　　a指名回答

　　“你為什么找這個(gè)句子呢？”

　　（從“凝視”這個(gè)詞中可以看出我對(duì)五星紅旗的深厚感情；可以看出在遇到困難的情況下，我都不愿意用五星紅旗去交換面包）

　　.b處理第三自然段

　　“我遇到了什么困難？我是在什么情況下久久凝視這面五星紅旗的？指名回答。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第三自然段，和同桌互相說(shuō)說(shuō)作者到底遇到了哪些困難？”

　　板書：困難時(shí)

　　（漂流遇險(xiǎn)，面包店老板要求用五星紅旗換面包）

　　(a)指名讀第三段

　　“用自己的話說(shuō)說(shuō)中國(guó)留學(xué)生遇到的困難。”

　　指名回答

　　教師小結(jié)（落水，撞傷，丟失東西，迷路，饑餓）

　　“在做漂流旅行時(shí)，作者不慎落水，身體還受了傷，背包也丟失了，不但迷路，更是饑餓難耐，面對(duì)這樣的`困難，我的心情會(huì)是怎樣？”

　　(b) “讓我們帶著害怕、著急的感受再讀一讀第三自然段。”

　　C 從“凝視”中體會(huì)

　　“是啊，我醒來(lái)時(shí)分不清方向，不知道自己身在何處，拖著受傷的，可能還在滴血的身體，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。三天了，我不曾吃過(guò)一點(diǎn)東西，饑餓難耐的時(shí)候，我最想得到的是食物，而我卻拒絕了面包店老板用國(guó)旗交換面包的要求，久久地凝視著這面五星紅旗。凝視是什么意思？”

　　板書：凝視

　　（凝視是很專注、很投入、很持久地看）

　　“當(dāng)我凝視這面五星紅旗時(shí)，我的心里會(huì)想些什么？”

　　（不能換。五星紅旗比我的生命還重要，它是我們國(guó)家的象征；每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，決不能用國(guó)旗交換/“換了嗎？那他是怎樣想的？”）

　　（4）“這位中國(guó)留學(xué)生的行動(dòng)真讓人感動(dòng)。你還從文中哪些具體動(dòng)作能看出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重？”

　　a指名回答

　　“那你又是為什么找這一句？”

　　（急需救助的時(shí)候，還在堅(jiān)持保護(hù)五星紅旗）

　　（這位中國(guó)留學(xué)生寧愿餓死，也不愿意用國(guó)旗來(lái)交換面包；他在用自己的行動(dòng)維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)）

　　板書：急需救助

　　b出示完整的第十自然段，齊讀第十自然段

　　3 小結(jié)：結(jié)合板書

　　“從出發(fā)時(shí)的手舉這面鮮艷的五星紅旗，到遇險(xiǎn)時(shí)不忘系好這面五星紅旗，再到困難時(shí)久久凝視、絕不交換這面五星紅旗，直到生命垂危、急需救助時(shí)仍緊緊拿著這面五星紅旗，我們從作者的行動(dòng)中看到了他寧愿舍棄生命，也要維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。”（板書）

　　4過(guò)渡：這個(gè)中國(guó)留學(xué)生感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了面包店的老板。這個(gè)老板最后是怎么做的？

　　（二）理解面包店老板態(tài)度的變化

　　1、指名回答，指名讀第11段

　　“面包店老板主動(dòng)救助了中國(guó)留學(xué)生。”

　　2、“面包店老板之前是怎么做的呢？在文中找一找，用橫線畫出來(lái)。”

　　指名讀一讀

　　“從這里我們可以感受到面包店老板前后態(tài)度的不同，當(dāng)我最初向他求助的時(shí)候，他不愿幫助我，他還想拿五星紅旗交換面包，當(dāng)我寧愿付出生命也不用五星紅旗交換面包時(shí)，面包店老板主動(dòng)地救助了我。”

　　3“從不愿無(wú)償幫助助到主動(dòng)救助，面包店老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。為什么會(huì)有這樣的變化？”

　　學(xué)生活動(dòng)：小組討論

　　（面包店老板被中國(guó)留學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心感動(dòng)了；只有具有民族氣節(jié)的人，才能得到外國(guó)友人的尊重）

　　板書：得到敬重

　　三、拓展延伸，升華主題

　　1、“當(dāng)我在醫(yī)院里醒來(lái)時(shí)，看到了什么？和同桌一起讀最后一段，互相說(shuō)說(shuō)你從最后一段中讀懂了什么？”

　　（五星紅旗在鮮花的映襯下才會(huì)更加鮮艷，祖國(guó)兒女就像是美麗、芬芳的鮮花，保護(hù)著莊嚴(yán)的五星紅旗。）

　　（1）出圖：中華兒女圍在五星紅旗周圍

　　“正是有著無(wú)數(shù)中華兒女對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)和保護(hù)，五星紅旗才會(huì)這樣鮮艷、奪目。”

　　（2）“課文學(xué)到這里，你覺(jué)得這個(gè)留學(xué)生怎么樣？能不能用一句話來(lái)贊揚(yáng)一下他？”

　　（你用生命保護(hù)五星紅旗，你真了不起；你是一個(gè)有自尊的中國(guó)人，你是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)人）

　　2、五星紅旗在我身邊

　　“從這篇課文中，我們感受到了祖國(guó)的兒女用生命保護(hù)著五星紅旗和祖國(guó)的尊嚴(yán)，而鮮艷的五星紅旗也在時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女面對(duì)挫折，不斷拼搏！”

　　出示五星紅旗在中國(guó)困難時(shí)期的偉大作用的圖片（配樂(lè)）

　　四、教師小結(jié)

　　1、“五星紅旗是我們國(guó)家的象征，每周我們學(xué)校也有莊嚴(yán)的升旗儀式，來(lái)表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重。希望在以后的每一天，同學(xué)們都能像文中的中國(guó)留學(xué)生那樣，熱愛(ài)祖國(guó)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，時(shí)刻維護(hù)國(guó)旗和祖國(guó)的尊嚴(yán)，讓我們的心中永遠(yuǎn)飄揚(yáng)著一面五星紅旗。”

　　2、齊讀最后一個(gè)自然段

　　“最后，我們?cè)僖黄饝阎鴮?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，充滿感情地再次朗讀課文的最后一個(gè)自然段。”

　　板書設(shè)計(jì)：

　　26 一面五星紅旗

　　出發(fā)時(shí) 舉

　　熱愛(ài)祖國(guó) 遇險(xiǎn)時(shí) 系維護(hù)尊嚴(yán)

　　困難時(shí) 凝視

　　急需救助時(shí) 拿著

　　得到敬重

【《一面五星紅旗》教案】相關(guān)文章：

《一面五星紅旗》的教案07-01

一面五星紅旗的教案11-04