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    小學(xué)語文《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-23 11:56:39 教案 我要投稿

    小學(xué)語文《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      【教材分析】

    小學(xué)語文《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      這篇課文講的是作者童年時(shí),父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛。

      【教學(xué)要求】

      1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。

      2、有感情地朗讀課文,選自己感受最深的部分背下來。

      3、從父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛。

      【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      1、體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。

      2、從父母對(duì)孩子各自不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)父母對(duì)孩子的愛。

      【教學(xué)方法】

      讀書指導(dǎo),討論,談話。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      投影片,錄音機(jī)。

      【教學(xué)過程】

      一、課前談話

      同學(xué)們,今天我們要以小組合作的形式來進(jìn)行學(xué)習(xí),你們想不想為各自的小組爭(zhēng)光呢?那么,就請(qǐng)你們先為自己的小組設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào),好不好?

      二、引題激情

      板書課題。

      誰先來說說這個(gè)課題為什么要加引號(hào)呢?

      (生說。)

      父母為什么會(huì)說出這樣兩句截然不同的話來,“我”對(duì)這兩句話有怎樣的認(rèn)識(shí)呢?相信你們一會(huì)在我們的“快樂大課堂”中找到答案的。我們的口號(hào)是“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),知識(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。

      1、闖第一關(guān)“思維快車道”:

      速度課文,找一找文中的“我”在不同時(shí)期,思想,行為都發(fā)生了哪些變化呢?

      依生答,相機(jī)板書:

      靦腆而得意 受不了痛哭

      一直寫作 學(xué)著修改

      體會(huì)到幸運(yùn)

      2、闖第二關(guān)“問答大比拼”:

      要想闖這一關(guān)可不那么容易,大家必須先充分的自主讀書,寫出自己的'體會(huì),在小組討論,交流體會(huì)或提出疑難。如果在小組由解決不了的,就寫在老師發(fā)的題卡上。

      小組合作,質(zhì)疑問難,填寫題卡。

      師整理題卡,組織討論。

      3、闖第三關(guān)“感悟極樂園”:

      同學(xué)們,你們剛才讀書時(shí)又沒有發(fā)現(xiàn),課文中蘊(yùn)涵道理最深有最難理解的段落在哪?

      (大部分找的是最后一段,也有學(xué)生找的是倒數(shù)第二自然段。)

      請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這段話,抓住重點(diǎn)詞語,深入地理解并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      先組內(nèi)交流,然后全班探討。

      4、闖第四關(guān)“朗讀新時(shí)空”:

      同學(xué)們,你們體會(huì)地很好,各有特色,那你們能不能用聲情并茂的朗讀把我們的理解表現(xiàn)出來呢,能不能把自己喜歡的語句背下來呢!

      讀得多動(dòng)情啊!同學(xué)們?cè)谧髡呖磥恚ò鍟簮郏⿶塾袃煞N表達(dá)的形式:一種是“精彩極了”,這是慈祥的愛;一種是“糟糕透了”,這是嚴(yán)厲的愛。你有過這樣的體會(huì)嗎?結(jié)合課外閱讀來說一說。

      5、闖第五關(guān)“個(gè)性放飛揚(yáng)”:

      學(xué)了這篇課文,教師的體會(huì)是:

      看大屏幕:

      在生活的海洋里,我們要做清醒的舵手,不因贊揚(yáng)和批評(píng)而偏離航道。

      你們能不能學(xué)著教師的樣子,把你們的體會(huì),感受也用格言或其他的形式寫下來呢?當(dāng)然也可以摘錄文中你認(rèn)為精彩的語句,寫在教師發(fā)給你們的書簽上。

      同學(xué)間交流。下課后,我們可以把送給朋友,父母或留給自己。

      三、課堂小結(jié)

      這節(jié)課,同學(xué)們通過自己的努力和小組間密切的配合闖五關(guān),很不簡(jiǎn)單。我們授予最佳表現(xiàn)小組“金頭腦”獎(jiǎng)?wù)乱幻丁N覀兊目谔?hào)是“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),知識(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。但你們要想獲得最后的大將“金博士”獎(jiǎng),還需要完成一道場(chǎng)外習(xí)題。

      四、課外延伸

      請(qǐng)你以書信的形式,把這篇文章推薦給你的父母,并把你對(duì)教育孩子的看法也寫進(jìn)去。

      【板書設(shè)計(jì)】

      19、“精彩極了”和“糟糕透了”

      愛

      靦腆而得意 受不了痛哭

      一直寫作學(xué)著修改

      體會(huì)到幸運(yùn)

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