《手拉手》第三課時教案
教學目標
1、初步欣賞民間打擊樂《鴨子拌嘴》片段。讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。
2、能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。
3、通過本課教學，感受生活中的樂趣與同學之間的友誼。
4、啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的`創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學重難點
教具準備 常用設備：錄音機、鋼琴、多媒體。
教學過程
一、猜謎語，出示課題
1、今天老師帶來了大家喜歡的小動物，請注意聽一聽，它像是誰？
2、初聽《鴨子拌嘴》音樂片段。“想一想，猜一猜，剛才音樂中的聲音好像是什么動物在叫或說話？”
（多媒體出示鴨子圖）然后讓學生交流想象并相互模仿。
二、聆聽《鴨子拌嘴》音樂。
師口述音樂故事，并讓學生自由模仿鴨子走路、說話、游泳、游戲。
1、模仿鴨子吵架。
2、師生表演。在音樂背景下，師和生一起表演鴨子走路、說話、游泳、游戲、拌嘴。
3、小結。
三、學唱歌曲《數鴨子》
1、導入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數鴨子”
2、 初聽歌曲《數鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數的。” 學生回答后集體學一學。
3、 復聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學生回答，出示兒歌集體讀一讀。
4、聽譜整體感受旋律。
5、認識休止符，學生跟隨鋼琴旋律，用手勢感受出休止符。
6、教師彈奏旋律，學生用“ga ga ga ”唱出旋律。
7、教師范唱，感受情緒。
8、學生學唱，先跟琴唱，后跟錄音唱，接龍唱，個別唱相結合。
9、鞏固歌曲，學生邊做游戲邊唱歌。
四、創(chuàng)編歌詞
1、 導入。“你還喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰游飯@看看，你能不能象數鴨子那樣唱一唱。”
2、 分組創(chuàng)編。根據學生報出來的喜歡的動物，自由組合看著多媒體出示的動物畫前討論如何唱。
3、 分組表演。（只有個別學生喜歡的少數動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學生互評和自評。
五、課堂小結
1、小結。師：“今天，我們在動物園見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”
2、隨《數鴨子》律動出教室。
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