柳樹醒了精品教案
【內(nèi)容簡析】
《柳樹醒了》是一首詩又是一篇引人入勝的童話，敘述柳樹蘇醒的過程與醒來的快樂，讓我們感受春天跳動(dòng)的生命力。
【重點(diǎn)設(shè)計(jì)】
《柳樹醒了》的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字，難點(diǎn)是背誦課文。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在聊中學(xué)，在游戲中鞏固。背誦課文的難點(diǎn)在于春雷、春雨、春風(fēng)、春燕幾個(gè)詞學(xué)生容易混淆，所以學(xué)習(xí)課文時(shí)幫助學(xué)生分析出，柳樹醒了后首先要洗澡，然后梳頭。洗澡需要春雨，梳頭需要春風(fēng)。這樣，學(xué)生就可以在愉快中識(shí)字，在輕松中學(xué)文了。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)雷、醒等８個(gè)生字，會(huì)寫說、話等６個(gè)字。
２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀感悟春天的美。
３、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、承接課前，精巧導(dǎo)入
１、課前播放歌曲《春天在哪里》
２、春天在哪里呢？是不是藏在你的書包里了，快把你畫的美麗的春天拿出來，再加上一個(gè)贊美春天的詞，讓我們相互欣賞一下 。
３、小朋友眼中的`春天可真美呀！萬物復(fù)蘇，小柳樹呀也醒了。
二、聊中識(shí)字，生生互動(dòng)
１、聽錄音范讀課文，注意聽準(zhǔn)每個(gè)字音。
２、自讀課文，提出要求：邊讀邊將不認(rèn)識(shí)的字圈出來，將生字多讀兩遍。
３、學(xué)習(xí)生字：綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法，四人小組坐在一起聊一聊，互相交流字音字形，解決不認(rèn)識(shí)的字。請(qǐng)一位小老師用生詞卡檢查識(shí)字情況，出示不會(huì)的，一起解決。
４、出示帶生字的句子，小組分讀幫助不會(huì)的同學(xué)認(rèn)會(huì)。
５、小組競賽：看老師的畫或動(dòng)作，聽老師的語言說出一個(gè)字：
⑴ 畫閃電（雷）
⑵ 閉上眼睛再睜開（醒）
⑶ 畫柳枝（枝）
⑷ 硬的反義詞（軟）
⑸ 做梳頭的動(dòng)作（梳）
⑹ 要字少一橫（耍）
６、開火車。
三、初讀課文，感知內(nèi)容
１、自己讀課文：
要求：讀正確。
２、同桌互相讀，哪節(jié)讀的好就夸夸他，哪節(jié)讀的不好就幫幫他。
３、推薦幾位讀的最好的，師生評(píng)議。
４、說一說通過讀文，你知道了什么？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課
二、朗讀感悟，試背誦
１、同學(xué)們生字記的不錯(cuò)，課文也一定讀的比上節(jié)課棒。自己先讀一遍，試試是不是這樣。
２、同學(xué)們，自由選擇一段或全部課文小組合作，一部分同學(xué)讀文，一部分同學(xué)做動(dòng)作，表演讀，小組內(nèi)進(jìn)行。
３、以小組集體展示配樂表演讀，師生評(píng)議。
４、合上書，回憶一下：
柳樹醒了，是在誰的幫助下醒了呢？隨機(jī)板書（春雷）；柳樹醒了后，又是誰幫助它洗澡、梳頭呢？隨機(jī)板書（春雨、春風(fēng)）。洗好澡、梳好頭又是誰和小柳樹游戲玩耍呢？隨機(jī)板書（春燕、孩子們）。那么，你覺的小柳樹現(xiàn)在什么心情，你能把這種心情讀出來嗎？
５、看板書，師生合背。師背每節(jié)第一行，配動(dòng)作，生背二、三行。
６、同桌互接背。
７、學(xué)生給老師板書配圖畫。
８、看圖背誦。
９、情境配樂自由朗讀或背誦
１０、仿課文編詩句：
春天跟_____________說話了，
說著，說著，
________________________。
三、寫字指導(dǎo) 課后延伸
１、出示６個(gè)生字。
２、重點(diǎn)指導(dǎo)說、話左窄右寬，點(diǎn)高一些。春三橫不宜長，撇捺伸展，蓋住日字。
３、巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
４、春天還有什么醒了呢？用自己喜歡的方式寫一寫。
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