《東方之珠》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-27 08:54:36 教案我要投稿

關(guān)于《東方之珠》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)要求】

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　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

　　3、掌握課文內(nèi)容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　4、能仿照課文的第五段的寫(xiě)法，圍繞中心句寫(xiě)一段話(huà)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1、理解“浪平沙細(xì)”、“陽(yáng)光和煦”、“精彩”、“鱗次櫛比”、“琳瑯滿(mǎn)目”、“人流如潮”、“璀璨”。

　　2、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們知道香港嗎?香港是我國(guó)的一個(gè)重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國(guó)占領(lǐng)，直到1997年香港才回到祖國(guó)母親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個(gè)國(guó)際化的大城市。有誰(shuí)知道香港又被人們稱(chēng)為什么?(生答：“東方之珠”)

　　二、揭示課題，解題

　　1、板書(shū)課題：“東方之珠”

　　2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對(duì)香港的喜愛(ài)。

　　3、香港為什么值得人們的珍愛(ài)呢?學(xué)習(xí)了課文就知道了。

　　三、教師范讀課文(配樂(lè))、學(xué)生了解課文大意

　　1、學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個(gè)地方?

　　2、學(xué)生回答剛才老師提出的問(wèn)題。

　　四、學(xué)生自讀課文

　　1、出示自讀要求：

　　⑴ 畫(huà)出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　⑵ 標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　2、按要求自讀課文。

　　3、檢查自讀情況：

　　⑴ 抽讀詞語(yǔ)卡片，檢查字音掌握情況

　　重點(diǎn)指導(dǎo)(舒服、觀賞、傾聽(tīng)、店、焰火)

　　指讀生詞，指點(diǎn)學(xué)生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導(dǎo)

　　⑵ 開(kāi)火車(chē)逐段讀課文(師生共同糾正讀錯(cuò)的地方)

　　五、自讀課文第一段

　　1、指讀第一段(板書(shū)：祖國(guó)的南大門(mén))

　　2、這段告訴我們香港有什么?(學(xué)生答：有沙灘、公園、街市)師板書(shū)沙灘、公園、街市

　　沙灘是什么樣?公園是什么樣?街市是什么樣?(學(xué)生答：迷人著名繁華)

　　3、指導(dǎo)讀第一段。(強(qiáng)調(diào)“迷人著名繁華”)

　　六、教學(xué)生字字形

　　1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

　　2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學(xué)生回答。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)傾--耀--焰。

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)。

　　七、作業(yè)

　　1、能流利、有感情的朗讀課文。

　　2、在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、寫(xiě)字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番(假想旅行，進(jìn)行情境)

　　2、復(fù)習(xí)生字詞。幫助正音、解詞。

　　3、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了香港是我國(guó)通向世界的南大門(mén)，那里有什么?(生答：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市)

　　4、生齊讀第一自然段。

　　二、教學(xué)第二至第四自然段

　　1、導(dǎo)入：你知道香港的歷史嗎?(收集到的資料在小小組中交流)派代表介紹香港的過(guò)去。

　　你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎?(想)看過(guò)之后請(qǐng)用一句話(huà)來(lái)形容香港。(看課件介紹香港的錄像片)

　　課文中向我們介紹了香港的哪幾個(gè)方面呢(小小組讀完后討論)

　　生說(shuō)，并上臺(tái)板書(shū)：沙灘

　　公園

　　街市

　　你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個(gè)自然段再讀一讀。

　　2、你們最想去哪里?(課件隨機(jī)鏈接沙灘、公園或街市)

　　3、第二自然段：

　　⑴ 指讀。

　　⑵ 看課件圖片理解“浪平沙細(xì)”、“陽(yáng)光和煦”。

　　⑶ 聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)感受：漫步在金色的沙灘上(想象)，沐浴著輕柔的海風(fēng)(感覺(jué))，傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響(閉上眼睛聽(tīng)課件中海浪聲)，體會(huì)舒服極了的感覺(jué)。

　　⑷ 女生齊讀。

　　4、第三自然段：

　　⑴ 討論并劃出有幾句話(huà)。

　　⑵ 指導(dǎo)讀。(重點(diǎn)是讀好句群，并在讀中想象情境)

　　⑶ 拓展：聯(lián)系實(shí)際，想象動(dòng)物的表演和游客的反應(yīng)，感受當(dāng)時(shí)熱鬧的氣氛。

　　⑷ 看課件中錄像深化。

　　⑸ 齊讀。

　　5、第四自然段：

　　⑴ 銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。(南京的鬧市口在哪?)

　　⑵ 香港是世界的經(jīng)濟(jì)中心之一，高樓非常的多。學(xué)生介紹：樓大約多少，最高多少層?

　　⑶ 鏈接網(wǎng)頁(yè)，看圖片。

　　⑷ 書(shū)上用一個(gè)詞來(lái)形容樓多--鱗次櫛比(讀)

　　⑸ 鬧市口除了樓多，還有什么多?(商品多，理解琳瑯滿(mǎn)目)

　　⑹ 還有什么多?(人多，理解人流如潮)

　　⑺ 指讀第四自然段。

　　⑻ 練習(xí)：南京的()摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳瑯滿(mǎn)目，寬闊的街道上人流如潮。

　　6、齊讀第二至第四自然段。

　　三、教學(xué)第五自然段

　　1、香港的夜景是什么樣的?(板書(shū)：夜景)

　　2、師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想像。(課件配上音樂(lè))

　　3、生自讀。

　　4、出示圖片。(理解車(chē)燈像長(zhǎng)河)

　　5、你覺(jué)得那句美就讀哪句。

　　6、再指讀第五自然段。(配樂(lè))

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、你喜歡香港的哪里就把哪個(gè)自然段讀一讀、背一背。

　　2、香港這樣美麗，可是還有很多人沒(méi)有去香港游覽過(guò)，你能給他當(dāng)小導(dǎo)游，向他介紹一下香港的.一個(gè)景點(diǎn)嗎?(讓學(xué)生選擇一個(gè)方面，帶著自己的準(zhǔn)備的圖片、資料為小伙伴們進(jìn)行介紹。注意要指導(dǎo)好學(xué)生做導(dǎo)游的一些術(shù)語(yǔ)和禮儀。)

　　五、實(shí)踐練習(xí)

　　1、(課件出示)香港這樣的美麗，吸引了許多的中外游客，你能為香港設(shè)計(jì)一個(gè)旅游廣告，來(lái)吸引更多的中外游人嗎?

　　2、全班齊讀第六自然段。

　　六、作業(yè)

　　1、仿照課文的第五段的寫(xiě)法，圍繞中心句寫(xiě)一段話(huà)。

　　2、小小組合作編一份與香港有關(guān)的小報(bào)。

　　板書(shū)：

　　迷人的沙灘

　　著名的公園無(wú)比璀璨

　　繁華的街市 “東方之珠”

　　美麗的夜景

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