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    《窗前的母親》教案

    時(shí)間:2021-06-27 15:39:22 教案 我要投稿

    《窗前的母親》教案

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

    《窗前的母親》教案

      1.反復(fù)朗讀,體會(huì)文中母親真摯、深沉的愛(ài),準(zhǔn)確理解文章的主題。

      2. 多角度品味語(yǔ)言。

      教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      課間我們先輕松一下,欣賞幾組圖片。配宋祖英歌唱母愛(ài)的背景音樂(lè)《小背簍》。

      一、激情導(dǎo)入:

      剛才我們欣賞了幾組圖片,畫面很漂亮、很溫馨,請(qǐng)大家判斷一下,它表現(xiàn)了一個(gè)什么主題?

      (學(xué)生回答略)

      母愛(ài)是一個(gè)永恒的話題。不管是人類社會(huì)還動(dòng)物世界,都能看到有關(guān)母愛(ài)的溫馨畫面。古往今來(lái),不知有多少人描繪過(guò)它,贊頌過(guò)它。今天就讓我們一同學(xué)習(xí)肖復(fù)興的的《窗前的母親》,看看本文是不是表現(xiàn)母愛(ài),是不是僅僅表現(xiàn)母愛(ài)?

      二、整體感知:

      請(qǐng)大家抬頭看課題,揣摩揣摩,這個(gè)題目告訴了你什么,它包含了哪些信息?

      (學(xué)生回答略)

      大家分析得很有道理,哪么母親為什么要站在窗前?她站在窗前干了些什么?請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題快速瀏覽課文。

      (學(xué)生回答:曬太陽(yáng)、望窗外、開(kāi)家門、講新聞、憶往事)

      三、局部賞析:

      在大家的共同努力下,文章的思路理清了,但僅僅滿足這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,接下來(lái)我們深入文本,仔細(xì)品味語(yǔ)言。先請(qǐng)大家回顧一下,賞析語(yǔ)言一般有哪些角度?

      (學(xué)生回答:用詞的準(zhǔn)確傳神、修辭的生動(dòng)形象、句式的整散結(jié)合、表現(xiàn)手法的靈活多變、字里行間飽含的感情以及語(yǔ)言蘊(yùn)含的哲理等)

      回答得太好了,接下來(lái)我們學(xué)以致用,用圈點(diǎn)勾畫法,研讀1——6小節(jié),找出文中刻畫母親窗前形象中最讓你動(dòng)情的語(yǔ)句,認(rèn)真品讀,說(shuō)說(shuō)你的理由。

      四、合作探究:

      在剛才的品析中,大家都沒(méi)提到第5小節(jié),我想問(wèn)問(wèn)為什么?

      (學(xué)生回答:第五節(jié)寫母親望窗外,所看到的景色很不美,寫出了母親的寂寞孤獨(dú),特別是最后一句“留給母親一片陰涼”,既寫外在,又寫內(nèi)心,請(qǐng)一男生讀,要讀出母親的.寂寞孤獨(dú))

      在品析第五小節(jié)中,我們發(fā)現(xiàn)母親其實(shí)是很孤獨(dú)、寂寞的,哪么母親的孤獨(dú)、寂寞是怎么造成的,下面哪幾個(gè)小節(jié)有暗示?它們起什么作用?

      (學(xué)生回答:第七第八小節(jié),依據(jù):都是些平淡無(wú)奇的小事、不是過(guò)去住平房時(shí)的陳芝麻爛谷子,就是沉淀在農(nóng)村老家時(shí)她年輕的回憶、母親講述那些八竿子都打不到一起的事情、要是把母親的這些都寫下來(lái),那才是真正的意識(shí)流呢。等,然后請(qǐng)學(xué)生指出第七小節(jié)朗讀注意事項(xiàng),諸如哪些重讀,省略號(hào)前要讀出母親激動(dòng)、喜悅津津樂(lè)道,省略號(hào)后要讀出厭煩、不理解,另外咱家有兩種音,討論讀zanjia還是zajia,最后老師范讀)

      通過(guò)這樣層層剖析,我們發(fā)現(xiàn)本文的主題,不僅僅局限在歌頌?zāi)笎?ài)上,局限在抒發(fā)懷念之情上,還落在了抒發(fā)愧疚之意上,很深刻,很獨(dú)到。

      到這里,母親窗前的活動(dòng)分析完了,哪么文章最后兩個(gè)小節(jié)寫了什么,它們?cè)谖闹衅鹗裁醋饔茫空?qǐng)學(xué)生繼續(xù)賞析。

      (學(xué)生賞析略,集體有感情朗讀)

      五、敞開(kāi)心扉:

      文中第九小節(jié)說(shuō)“這時(shí),我才明白那窗前母親的身影對(duì)我們是多么的珍貴而溫馨”,假如你是作者,讓你回到五年前,你準(zhǔn)備怎么做?

      (學(xué)生回答略,配背景音樂(lè)《懂你》)

      肖復(fù)興在他母親去世后理解了母親,讀懂了母親。我們說(shuō)世上沒(méi)有后悔藥可買,以其將來(lái)后悔,不如珍惜現(xiàn)在,珍惜眼前擁有的一切。讓我們從現(xiàn)在做起,從小事做起,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)回報(bào)。

      六、布置作業(yè):

      1.仿照課文,請(qǐng)以“__的母親”為題寫一篇日記。

      2.請(qǐng)?jiān)谝恢軆?nèi)為你的媽媽做一件讓她開(kāi)心的事,可以為她做飯,洗衣服,或者幫媽媽實(shí)現(xiàn)她心里想實(shí)現(xiàn)的愿望。完成任務(wù)后,請(qǐng)寫下自己的感想。

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