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    陶罐和鐵罐的優(yōu)秀教案

    時間:2021-06-28 14:04:02 教案 我要投稿

    關(guān)于陶罐和鐵罐的優(yōu)秀教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

    關(guān)于陶罐和鐵罐的優(yōu)秀教案

      1、認識10個生字,會寫14個生字。能正確讀寫詞語表中驕傲、傲慢等13個詞語。

      2、分角色,有感情地朗讀課文。

      3、讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。

      4、抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞句,積累語言。

      【教學(xué)重點、難點】

      1、通過陶罐、鐵罐的對話,神態(tài)的描寫,了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱。

      2、理解課文所講的道理。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、陶罐、鐵罐的圖片

      2、幻燈片

      3、課文的朗讀錄音帶

      【教學(xué)時間】

      2教時

      【教學(xué)過程】

      第一教時

      一、導(dǎo)言

      每個孩子的童年都離不開童話,同學(xué)們都很喜愛讀童話。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇童話,關(guān)于陶罐和鐵罐的故事,有興趣嗎?(板書課題)指導(dǎo)書寫陶罐鐵三個字。

      請大家齊讀課題

      這就是陶罐的圖片,這就是鐵罐的圖片(粘貼)

      下面就請同學(xué)們聽錄音帶中的故事,邊聽邊想,你喜歡誰,不喜歡誰,為什么?

      (板書:謙虛,驕傲)

      二、整體感知

      1、請同學(xué)們速讀課文,找一找文中哪些語句體現(xiàn)了陶罐的謙虛,哪些語句又體現(xiàn)了鐵罐的驕傲?

      (學(xué)習(xí)匯報,讀文中語句)

      2、指名讀句子,(出示幻燈片)回答問題。

      第一組:A、你敢碰我嗎?陶罐子!鐵罐傲慢地問。

      3、出示句子住嘴!鐵罐惱怒了,你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕。

      ①師:由于陶罐說得有道理,鐵罐惱羞成怒了,生氣時怎么說話?(聲高氣粗)

      ②指名讀,你聽出哪些詞同學(xué)重讀了嗎?此時的鐵罐還只是驕傲嗎?(板書:無禮)

      ③誰愿意讀讀?讀出你不同的理解。

      ④陶罐聽了鐵罐無禮的話后,是如何回答的?

      4、出示句子何必這樣說呢?陶罐說,我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢?

      ①自讀這句,體會出什么?(板書:寬容)

      ②誰來讀讀這句話?

      ③有什么可吵的呢?表達了什么意思?如果把它變成陳述句,好不好,為什么?

      齊讀這句話。

      ④陶罐都已經(jīng)這樣說了,而鐵罐收斂了嗎?文中是怎樣寫的?

      B、不敢,鐵罐兄弟。陶罐謙虛地回答。

      提問:

      ①讀這兩句時語氣一樣嗎?

      ②讀時能變換語調(diào)嗎?

      (不能。A句語調(diào)上揚,有挑釁的意味。傲慢:輕視別人,對人沒有禮貌;B句語氣自然平穩(wěn)。謙虛:虛心,不自滿。)

      ③誰愿意讀一讀。

      a、我就知道你不敢,懦弱的東西!鐵罐說,帶著更加輕蔑的`神氣。

      b、我確實不敢碰你,但并不是懦弱。陶罐爭辯說,我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得比你差。再說

      Ⅰ、小組內(nèi)選自己喜歡的方式讀這兩句。

      Ⅱ、學(xué)習(xí)匯報,評價

      Ⅲ、你是從哪個詞體會出鐵罐的驕傲的?(輕蔑)

      輕蔑是什么意思?輕蔑是一種什么樣的神態(tài)?兩個懦弱在讀時語氣相同嗎?為什么?

      Ⅳ、找兩位同學(xué)對著讀

      Ⅴ、指名讀句子。和你在一起,我感到羞恥,你算什么東西鐵罐說,走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!

      仔細看標(biāo)點,想想怎么讀,再讀。

      Ⅵ、過渡:許多年以后,當(dāng)陶罐被挖出來時,它說的第二句話是什么?誰來讀一讀。你體會出什么?(友善、寬容)

      三、(去掉四部分對話的提示語)朗讀課文

      1、分角色朗讀。

      2、指名同位讀。

      3、分男女生讀。

      四、談收獲

      思考:這個故事告訴我們什么道理?

      1、要謙虛,不要驕傲

      2、要多看別人的長處,正確對待自己的不足

      3、驕傲的人下場是可悲的

      五、作業(yè):

      1、請將這個故事講給爸爸媽媽聽。

      2、小組分角色表演這個故事。〖板書設(shè)計

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