落花生教案模板

　　教學目標：

　　1、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。

　　2、學會生字7個，正確選擇多音字空、便、種、應、熟、散在本課中的讀音，理解詞語19個。

　　3、初步懂得做人不應只講體面，應該做有真才實學，對人民有用的人。

　　重點：抓住重點段理解課文的意思。

　　難點：讀懂重點段的思想內(nèi)容，體會課文的思想感情，有一定的難度。

　　教學過程：

　　1、初讀課文，了解內(nèi)容。

　　（1）提示課題，設(shè)置懸念。落花生就是花生，是一種儀器，用落花生做題目，你想可能會寫些什么內(nèi)容？

　　（2）這篇課文并沒有寫花生的形狀、用處，生長過程，那么到底寫什么呢？

　　（3）默讀課文，想想課文到底寫什么。

　　（4）指名說說課文大致內(nèi)容。

　　2、讀課文，給課文分段。

　　（1）自由讀課文，標出自然段。

　　（2）看看課后練習題1、給課文分段。

　　（3）指名說說，本課有幾個自然段，可分為幾段，為什么這樣分段。

　　（4）說說哪一段是重點段。

　　3、自讀課文，自學生字新詞。

　　（1）默讀課文，劃出生字和帶生字的詞語。

　　（2）看拼音讀準生字的字音。

　　（3）找出多音字，讀準多音字在本課中的正確讀音。

　　（4），了解詞語的意思：半畝 開辟 愛慕

　　（5）自由讀課文，讀通句子。

　　4、檢查自學情況。

　　（1）指名讀課文，要求讀準生字的字音，讀通課文。

　　（2）指名讀多音字，區(qū)別讀音。

　　空地 空話 天空 落空 空白 抽空

　　（空地、空白、抽空讀kòng），(空話、天空、落空讀kōng)

　　買種 種類 種田 種地 黃種 種植

　　（買種、種類、黃種讀zhǒng，種田、種地、種植讀zhòng）

　　應該 答應 應有盡有 供應 隨機應用

　　（應該、應有盡有讀yīng，答應、供應、隨機應變讀yìng。）

　　成熟 熟練 熟悉（均讀shú） 散開 散裝 分散 散漫 散場 散會

　　（散開、分散、散場、散會讀sàn。散裝、散漫讀sǎn）

　　（3）說說的3個詞語的意思。

　　5、作業(yè)：（1）抄寫生字。（2）完成作業(yè)本第1、2題。

　　第2課時

　　教學目標：

　　1、能讀懂重點 思想內(nèi)容。

　　2、了解抓重點段理解課文的閱讀方法。

　　教學過程：

　　1、復習鞏固字詞。

　　（1）認讀生字新詞。

　　（2）同桌同學互報生字新詞，試著聽寫民，相互檢查，有錯誤的自己訂正。

　　2、指導學習本單元學習提示。

　　（1）指名讀：學習提示。

　　（2）討論：學習提示告訴我們怎么樣的閱讀方法？

　　（3）教師小結(jié)。讓學生明白兩點。

　　①表達課文主要內(nèi)容的段落叫重點段。

　　②抓住重點段理解課文的閱讀方法是，一先細讀重點段，讀懂重點段所表達的思想內(nèi)容：二是以重點段的內(nèi)容為基礎(chǔ)，聯(lián)系全文及題目，進一步體會全文的思想感情。

　　3、指導學習重點段。

　　（1）指名讀這一段評文。

　　（2）細讀這一段的第1部分（第211自然段）。

　　①理解那天晚上實在很難得這句話的意思。告訴學生本文寫于1922年，當時作者的父親在廣東做縣官，平時公事 很忙，很少回家。這次回來是專門為吃花生的嗎？不，是想在花生收獲節(jié)上，以花生為題，跟兒女們談話，啟發(fā)他們臬做人。

　　②說說花生的，最可貴的的好外是什么。

　　（運用花生植株及生長過程掛圖，讓了解花生開花結(jié)果的特點是地上開花，花落后在地下結(jié)果）。

　　（3）細讀這一段的第2 部分（第1214自然段）。

　　①讀這幾個自然段。

　　②討論：有用的人怎樣的人？什么樣的人是只講體面而對別人沒有好處的人？（理解體面的意思）

　　③說說這幾個自然段主要講什么。

　　（4）朗讀這段課文。

　　4、作業(yè)：完成敘利亞本第5題。

　　第3課時

　　教學目標：

　　1、體會課文的思，幫不應只講體面，應該做有真才實學的'，對人民有用的人。

　　2、能在語言環(huán)境中區(qū)別居然與果然分辨與分辯的意思。

　　教學過程：

　　1、復習重點段。

　　（1）自由讀重點段，對花生的好處很多才知道這句話反復誦讀。

　　（2）說說我聽了父親的話，體會到要做臬的人，你是怎樣理解有用和是講體面的。

　　2、指導學習第1、3段。

　　（1）指名讀第1段課文。

　　（2）理解詞語半畝、開辟的意思。

　　（3）說說這一段主要寫什么。

　　（4）指名讀第3段。

　　（5）說說怎樣理解父親的話卻深深地印在我的心中。

　　3、朗讀全文。

　　4、討論：作者5為什么要寫這篇文章？為什么課文用落花生做題目。

　　5、小結(jié)。

　　（1）作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導，更嚴格的要求自己按照父親說的像花生那樣做人，踏踏實實、不求虛榮

　　（2）因為父親的談話由花生引出的的，又用花生特點比喻做人的美德，希望子女像花生那樣做人，所以用落花生作題目。

　　6、思考后，指名說說學了這篇課文的體會。

　　7、指導課后練習3。

　　（1）讀題。

　　（2）討論，這樣理解課文對嗎？為什么（參考答案見教學參考書）

　　8、指導作業(yè)本第3題。

　　（1）區(qū)別居然與果然、分辨與分辯的意思。

　　（2）完成作業(yè)。

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