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    《二次根式的加減》第二課時(shí)的教案分析

    時(shí)間:2021-06-28 17:08:08 教案 我要投稿

    《二次根式的加減》第二課時(shí)的教案分析

      一、內(nèi)容和內(nèi)容解析

    《二次根式的加減》第二課時(shí)的教案分析

      1.內(nèi)容

      二次根式的加減乘除混合運(yùn)算.

      2.內(nèi)容解析

      二次根式的混合運(yùn)算是本章所學(xué)內(nèi)容的綜合運(yùn)用,運(yùn)算過(guò)程中用到乘法分配律,還需用多項(xiàng)式的乘法法則和整式的乘法公式,教學(xué)中要注意讓學(xué)生體會(huì)二次根式的運(yùn)算與整式運(yùn)算的聯(lián)系.

      基于以上分析,可以確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用乘法分配律、多項(xiàng)式乘法法則及乘法公式進(jìn)行二次根式的加減乘除混合運(yùn)算.

      二、目標(biāo)和目標(biāo)解析

      1.目標(biāo)

      (1)掌握二次根式混合運(yùn)算的法則,合理使用運(yùn)算律.

      (2)靈活運(yùn)用運(yùn)算律、乘法公式等技巧,使計(jì)算簡(jiǎn)便.

      2.目標(biāo)解析

      達(dá)成目標(biāo)(1)的標(biāo)志是:學(xué)生能在有理數(shù)混合運(yùn)算及整式的混合運(yùn)算基礎(chǔ)上,類比得出二次根式混合運(yùn)算的法則及算理.

      目標(biāo)(2)是通過(guò)類比整式乘法公式讓學(xué)生能熟練進(jìn)行二次根式混合運(yùn)算.

      三、教學(xué)問(wèn)題診斷分析

      二次根式的混合運(yùn)算,困難在于讓學(xué)生體會(huì)二次根式的運(yùn)算與整式運(yùn)算的聯(lián)系. 在二次根式運(yùn)算中,法則和乘法公式仍然適用.

      本課的教學(xué)難點(diǎn)是:二次根式運(yùn)算中,靈活運(yùn)用多項(xiàng)式乘法法則及乘法公式.

      四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

      (一)提出問(wèn)題

      問(wèn)題1:計(jì)算

      (1) ; (2) .

      問(wèn)題2:計(jì)算

      (1) ; (2) .

      師生活動(dòng):學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算,小結(jié)算理.

      追問(wèn)1:?jiǎn)栴}1、2中的字母 、 可以代表哪些數(shù)與式.

      師生活動(dòng):學(xué)生自由發(fā)言,引出 、 可代表二次根式.

      設(shè)計(jì)意圖:類比整式運(yùn)算引出二次根式混合運(yùn)算的法則與算理.

      (二)探索新知,解決問(wèn)題

      問(wèn)題3:類比問(wèn)題,完成計(jì)算:

      (1) ; (2) .

      師生活動(dòng):學(xué)生獨(dú)立思考完成,請(qǐng)學(xué)生板演,教師適時(shí)引導(dǎo),兩題均用乘法分配律.

      設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)的擴(kuò)充過(guò)程中運(yùn)算律的一致性.

      問(wèn)題4:在問(wèn)題2中,若令 ,你能計(jì)算下列式子的值嗎?

      (1) ; (2) .

      師生活動(dòng):學(xué)生通過(guò)類比思考得出結(jié)論,教師引導(dǎo)學(xué)生得出二次根式運(yùn)算中,多項(xiàng)式乘法法則和乘法公式仍然適用.

      設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受到數(shù)的擴(kuò)充過(guò)程中數(shù)式通性.

      (三)典型例題

      例1 計(jì)算:(1) ; (2) .

      例2 計(jì)算:(1) ;

      (2) ;

      (3) .

      師生活動(dòng):學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算,教師適時(shí)給予評(píng)價(jià).

      設(shè)計(jì)意圖:加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)算技能的訓(xùn)練,進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)二次根式和整式性質(zhì)運(yùn)算法則上的.一致性.例2、例3在不能用乘法公式的情況下,可用多項(xiàng)式乘法法則.

      (四)課堂小結(jié)

      整式的運(yùn)算法則和乘法公式中的字母意義非常廣泛,可以是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式,也可以代表二次根式,所以整式的運(yùn)算法則和乘法公式適用于二次根式的運(yùn)算.

      設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生加深數(shù)式通性的理解.

      (五)布置作業(yè)

      課本第15頁(yè)第4題.

      五、目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)

      1.計(jì)算: 的值是 .

      2.計(jì)算: = ; = .

      3.計(jì)算: = .

      4.計(jì)算: = .

      5.計(jì)算: = .

      設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)練習(xí)熟悉二次根式的運(yùn)算的法則與算理.

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