課文《夏夜多美》教案范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識13個生字正確、流利有感情地朗讀課文，并讀出不同角色的語氣。
2、自主發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)識字方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、結(jié)合上下文和生活實際了解感悟課文內(nèi)容，從中體會到夏夜的美好，培養(yǎng)學(xué)生與人共處、互相關(guān)心的好品質(zhì)。
【教學(xué)重點】結(jié)合上下文和生活實際感悟課文內(nèi)容，并能有感情朗讀。
【教學(xué)難點】初步學(xué)會要有與他人互相關(guān)心的好品質(zhì)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】動物頭飾、生字卡片。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文
給每個同學(xué)戴上有關(guān)文中動植物的頭飾。
你們知道它們都是誰嗎?看到這幾位朋友，你會聯(lián)想到什么?
它們之間確實發(fā)生了一件事，就在一個美麗的百般夜，想知道到底是怎么回事嗎?現(xiàn)在我們就一起去這美麗的百般夜去看看吧!
板書：百般夜多美
二、初讀課文、自主識字
1、平時同學(xué)們在學(xué)習(xí)一篇課文之前要做些什么?又是怎樣來學(xué)習(xí)課文的呢?
2、范讀課文，注意生字讀音。
3、分小組學(xué)習(xí)：
⑴自讀課文，畫生字、讀生字。
⑵采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。
⑶組內(nèi)交流。
4、匯報交流：
⑴教師檢查自學(xué)：師生交流可利用歌謠識字、猜迷識字、偏旁歸類識字等方法，引導(dǎo)學(xué)生選喜歡的方法識字。
⑵誰愿做小老師，領(lǐng)大家讀─認(rèn)讀生字卡片。
三、精讀課文、體會情感
1、以開火車方式檢查學(xué)生是否已讀正確。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第一到七自然段：
⑴通過理解謝謝您、著急等詞語，體會動物感情，并練習(xí)朗讀。
⑵表達(dá)訓(xùn)練：你以為小螞蟻是怎樣的孩子?
⑶指導(dǎo)分角色朗讀：
小螞蟻和睡蓮的話被誰聽見了，接著又發(fā)生了什么變化呢?
3、練習(xí)朗讀第八到十二自然段：
⑴小組同學(xué)練習(xí)朗讀。
⑵通過蜻蜒、螢火蟲兒的話，你感受到他們都是什么樣的人。
⑶你認(rèn)為怎樣才能讀好這幾段。
(小組內(nèi)交流)
⑷分角色朗讀。
4、朗讀十三至十四自然段：
⑴朗讀表演這兩段課文，看看哪個同學(xué)表演的更精彩。
小組內(nèi)練習(xí)、再師生共同朗讀表演。
⑵表達(dá)訓(xùn)練：用你自己的話說一說小螞蟻回到家了嗎?它是怎樣回到家的。
⑶通過飛呀飛飛過飛到等詞語的理解，感受百般夜的.美，體會小動物的行為。
⑷學(xué)生活動：你看到了這樣的事情，你會做怎樣的評價?學(xué)生講座交流。
⑸學(xué)生匯報：
揭示主題，夏夜是美的，但人與人之間相互關(guān)心、相互幫助讓人感到更美。
5、同學(xué)們的臉上都是高興的表情，還有一具人和你們表情一樣，那就是星星姐姐。
齊讀第十五、十六自然段。
一起感受這夏夜的美好。
四、戴頭飾分角色朗讀全文，感受夏夜的美
五、總結(jié)全文
【板書】
15夏夜的美
睡蓮救
螞蟻
晴蜓送
瑩火蟲
關(guān)心人幫助人
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