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    《燕子專(zhuān)列》 教案

    時(shí)間:2021-06-29 10:00:24 教案 我要投稿

    《燕子專(zhuān)列》 教案范文

      教學(xué)目標(biāo):

    《燕子專(zhuān)列》 教案范文

      1、認(rèn)識(shí)歐、洲等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)歐、洲、瑞等14個(gè)字。正確讀寫(xiě)歐洲、瑞士、舒適等詞語(yǔ)。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、了解課文內(nèi)容,體會(huì)人與動(dòng)物之間的美好的情意。

      教學(xué)重點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,體會(huì)貫穿全文的愛(ài)心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們風(fēng)險(xiǎn)愛(ài)心的關(guān)系,感受這樣寫(xiě)的.表達(dá)效果。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      小黑板(生字詞)

      教學(xué)課時(shí):3課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、深情導(dǎo)入,激發(fā)讀書(shū)興趣

      師:還記得《燕子》一課嗎?每年春天,燕子都會(huì)給我們帶來(lái)欣喜。它們春來(lái)秋去,在這一來(lái)一回的跋涉中,會(huì)發(fā)生多少事,可能還會(huì)遇到很多危險(xiǎn)!今天,我們就來(lái)讀一讀《燕子》這篇課文,它一定會(huì)讓你產(chǎn)生很多感慨!板書(shū)課題:6燕于專(zhuān)列

      二、自讀自語(yǔ),完成以下要求

      1、把課文讀正確、流利。認(rèn)讀生字。

      2、邊讀邊思考:人們?yōu)榱搜嘧樱隽耸裁矗繌闹畜w會(huì)到什么:

      三、匯報(bào)交流自學(xué)效果

      1、指名讀課文,棍據(jù)實(shí)際進(jìn)一步指導(dǎo)讀流利。

      2、認(rèn)讀生字。

      歐洲、瑞士、舒適、空調(diào)、啟程、特殊、長(zhǎng)途、驟降、疲勞、

      饑寒交迫、溫暖、政府、救護(hù)、車(chē)廂、致謝

      3、交流思考的問(wèn)題。

      ①人們?yōu)檠嘧幼隽耸裁矗?/p>

      提示:可從兩方面想:A政府方面(做決定、呼呈人們、燕子專(zhuān)列)B人們(紛紛走出家門(mén)、竭盡全力尋找、專(zhuān)程送行)。

      ②根據(jù)自己的體會(huì),在人和燕子之間加上合適的詞。

      人→燕于(學(xué)生根據(jù)自己的感悟,可能加上幫助、喜歡、愛(ài)、救助等詞。)

      四、圍繞愛(ài),讀書(shū)討論,感情朗讀

      1、人們幫助燕子:救助燕子,都是源于一種最樸素、最真摯的感情,那就是對(duì)動(dòng)物的愛(ài)!從文中哪些地方我們可以看到愛(ài)呢?

      2、讀書(shū)圈畫(huà),討論交流。

      引導(dǎo)學(xué)生從兩方面體會(huì)人對(duì)燕子的愛(ài)。

      政府作出決定真了不起。(人力、物力、財(cái)力)

      人們救助燕子竭盡全力。(大人孩子、山間巖縫、不顧自己)

      2、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3、4段。

      (1)你覺(jué)得該怎么讀?

      (2)生練習(xí)后指名讀。

      (3)評(píng)議,再讀。

      3、看圖,引導(dǎo)想象,對(duì)課文做思維上補(bǔ)充,豐富課文內(nèi)容。

      小貝蒂在哪兒發(fā)現(xiàn)燕子?她怎么做的?會(huì)說(shuō)什么?

      A自己練習(xí)講一講。

      B指名說(shuō)一說(shuō)。

      說(shuō)話(huà)舉例:

      小貝蒂一邊走一邊低頭仔細(xì)尋找,連樹(shù)下草叢里也下放過(guò)。她仿佛聽(tīng)見(jiàn)有燕子微弱的叫聲,趕緊蹲下來(lái),在雪里用手撥動(dòng)著,果然,在樹(shù)下雪窩里,一對(duì)燕子依偎在一起,已經(jīng)快凍僵了。

      爸爸,媽媽?zhuān)矣终业絻芍唬∷d奮地喊著,把燕子捧在手里,用嘴里的熱氣溫暖它們冰涼的身體。

      4、總結(jié),指導(dǎo)有感情地朗讀全文。

      多么感人的一幕啊!在尋找燕子的過(guò)程中,這樣感人的故事又何止一個(gè)!人們用愛(ài),用情紡織了多么美好的故事,讓我們?cè)僮x課文,去體會(huì)這人與動(dòng)物之間美好的感情。

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