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    《為人民服務(wù)》優(yōu)秀教案

    時(shí)間:2024-08-16 19:06:57 教案 我要投稿
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    《為人民服務(wù)》優(yōu)秀教案

      教學(xué)過(guò)程

    《為人民服務(wù)》優(yōu)秀教案

      第一課時(shí)

      一、聯(lián)系前文,導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,通過(guò)對(duì)本組前兩篇課文的學(xué)習(xí),我們看到了志士在刑場(chǎng)上視死如歸、英雄在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的歷史畫面。緬懷著革命先輩,我們心中涌動(dòng)著深深的懷念。今天,我們繼續(xù)跟隨時(shí)空的轉(zhuǎn)換,到延安窯洞前去聆聽毛澤東主席的深情演講。(板書課題)

      二、激發(fā)興趣,初讀感知

      《為人民服務(wù)》這篇演講稿你們的爺爺奶奶曾經(jīng)背過(guò)、爸爸媽媽也曾經(jīng)讀過(guò),文中究竟散發(fā)著什么樣的魅力在吸引著一代又一代的人呢?

      1.通過(guò)課前閱讀資料袋和預(yù)習(xí)課文,你知道《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在什么時(shí)候、什么情況下做的演講?

      2.自主閱讀課文,整體感知。

      注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音,邊讀邊思考:課文圍繞為人民服務(wù)講了哪幾方面的意思?

      3.交流初讀收獲

      a 認(rèn)讀生字詞

      b 指讀課文,校正讀音

      c 交流討論:課文圍繞為人民服務(wù)講了哪幾方面的意思?

      三、品析詞句,理解感悟

      圍繞為人民服務(wù),毛澤東主席是怎樣層層深入,進(jìn)行具體表述的?細(xì)讀課文,隨著對(duì)課文內(nèi)容的理解,我們會(huì)感受到毛澤東主席語(yǔ)言表達(dá)的魅力。

      1.讀第一自然段,思考:課文開頭明確提出誰(shuí)為人民服務(wù),為什么為人民服務(wù)?

      a出示句子:我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍……是徹底地為人民的利益工作的。

      ⑴ 去掉完全、徹底兩個(gè)詞,比較讀,體會(huì)兩個(gè)詞語(yǔ)中包含的意思。

      ⑵ 說(shuō)說(shuō)八路軍、新四軍這支革命的隊(duì)伍為解放人民而不惜流血犧牲的事例。

      b 再讀開頭,感悟?qū)懛ā#ㄖ苯狱c(diǎn)題,亮明觀點(diǎn))

      c 根據(jù)提示背誦:

      我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的( )、( ),是( )。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是( )的,是徹底地( )的。張思德同志就是( )。

      2.讀2-5自然段,理解怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)。

      a 默讀,思考:課文從幾個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)。

      b 再讀,動(dòng)筆劃出認(rèn)為含義深刻的句子,說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

      c 根據(jù)學(xué)生發(fā)言,順勢(shì)出示:

      ⑴人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。

      先理解帶點(diǎn)字的意思,再說(shuō)說(shuō)句意思,然后舉例說(shuō)說(shuō)哪些人的死比泰山還重。

      (可聯(lián)系剛學(xué)過(guò)的課文里的李大釗、郝副營(yíng)長(zhǎng)等戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人物,也可聯(lián)系和平時(shí)期為人民利益勇于獻(xiàn)身的人物。)

      ⑵因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的,所以,我們……你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦。

      這段話圍繞怎樣對(duì)待批評(píng)講了哪幾層意思?是怎樣一層一層講下來(lái)的?

      ⑶我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助。

      聯(lián)系過(guò)去的或現(xiàn)在的事例,可以是眾所周知的,也可以是身邊默默無(wú)聞的,說(shuō)說(shuō)怎樣對(duì)待別人才是為人民服務(wù)。

      四、回歸整體,升華情感

      1.戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,聆聽著毛主席《為人民服務(wù)》的演講,我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍這支革命的隊(duì)伍不怕犧牲、英勇奮戰(zhàn),用生命和鮮血換來(lái)了人民的解放、國(guó)家的成立;建國(guó)以后,人們背誦著《為人民服務(wù)》,不怕困難,艱苦奮斗,換來(lái)了國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)。今天,你們──21世紀(jì)的少年朗讀著《為人民服務(wù)》,收獲到了什么?

      2.朗讀全文

      第二課時(shí)

      一、讀寫字詞,加強(qiáng)積累

      (重點(diǎn)指導(dǎo)鼎的筆順,讀寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)中本課的詞語(yǔ))

      二、品析片段,感悟?qū)懛?/strong>

      1.品讀課文2.3自然段,說(shuō)說(shuō)毛澤東主席在論述人死的不同意義和正確對(duì)待批評(píng)兩方面內(nèi)容時(shí),分別采用了什么方法來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力的?(引用名言、舉例子)

      2.這兩段都圍繞中心意思進(jìn)行了分層表述。再次朗讀,體會(huì)這樣表達(dá)的好處。

      三、讀背摘抄,積累內(nèi)化

      1.朗讀全文,練習(xí)背誦。

      2.課文中有不少警句,可作為我們生活的座右銘。選擇感受深刻的句子,抄寫下來(lái)。

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