《彩色的翅膀》教案設(shè)計

時間：2021-06-29 09:00:58 教案我要投稿

《彩色的翅膀》教案設(shè)計范文

　　教學(xué)目標(biāo)

《彩色的翅膀》教案設(shè)計范文

　　1．有感情地朗讀課文，從文章的字里行間了解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條件。

　　2．細讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動中，體會邊防戰(zhàn)士對祖國海島的'真心熱愛之情。

　　情境導(dǎo)入

　　1．出示語段，要求學(xué)生自由朗讀：

　　小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有種在大石頭后邊的一棵瓜秧上，還殘存著一個小瓜。

　　2．指名若干學(xué)生分別朗讀語段，教師簡單評價朗讀的投入程度，相機提問學(xué)生：

　　A、“殘存”是什么意思？

　　B、有哪些詞語可以在這里替換“殘存”？

　　C、通過“殘存”，在你的眼前展現(xiàn)了一幅怎樣的情景？

　　3．揭示課題。

　　教師：讀了這個語段，你有什么問題要問嗎？

　　預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑：

　　這個殘存的小瓜最后長大成熟了嗎？

　　小瓜為什么種在小島上？

　　小瓜一個個都打掉了，主人會有怎樣的反應(yīng)？

　　......（教師選擇課文能夠解答的問題進行板書。）

　　教師：（板書：彩色的翅膀）同學(xué)們提的問題很有水平啊！請再思考這樣一個問題：一個殘存的小瓜和“彩色的翅膀”之間有什么聯(lián)系？請同學(xué)們打開課本，認真讀讀《彩色的翅膀》這篇課文，不但要把課文讀通順，而且把剛才我們的提問整理一下，看看課文可以解決哪一些問題，把相關(guān)的語句畫下來。

　　1．學(xué)生自由朗讀課文，可以同桌或者小組之間相互討論。

　　2．指名學(xué)生匯報對戰(zhàn)士“小高”的印象。

　　認識升華

　　1．用一兩句話說說，這是一個怎樣的海島，海島上有一群怎樣的戰(zhàn)士。

　　2．指名學(xué)生匯報后教師提問：你們有什么問題要問嗎？

　　3．學(xué)生發(fā)言后，播放《說句心里話》結(jié)束課文教學(xué)。

　　布置作業(yè)

　　1．摘錄課文中的詞語和句子。

　　2．給寶石島的戰(zhàn)士寫一封信，可以刊登在黑板報上，也可以投稿給編輯部，有條件的把信發(fā)布在網(wǎng)站上。

　　8、中華少年

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．能夠有感情地朗讀課文，了解詩意。