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    狼和小羊第2教時教案

    時間:2021-06-30 16:09:14 教案 我要投稿

    狼和小羊第2教時教案

      教學(xué)目的:

    狼和小羊第2教時教案

      1、讀講課文,理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生懂得壞人總是要找借口做壞事的,與他們講道理是行不通的。

      2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并練習(xí)分角色朗讀、表演。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,續(xù)寫課文結(jié)尾。

      教學(xué)重點:

      1、讀講課文,理解課文內(nèi)容。

      2、把握角色特點,有感情朗讀和表演課文內(nèi)容。

      教學(xué)難點:

      培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,續(xù)寫課文結(jié)尾。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、板書課題。

      師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——(生齊讀課題:11   狼和小羊)

      2、投影出示:聽一聽、劃一劃:

      認(rèn)真聽課文錄音,并用“       ”劃出狼說的話,用“~~~~”劃出小羊說的話。

      3、再讀一讀你用線劃下來的這部分內(nèi)容。

      二、新授

      (一)精讀第1自然段。

      1、出示教學(xué)掛圖,指導(dǎo)觀察。

      指名學(xué)生說說圖上有誰?它們在干什么?

      2、指名連起來說圖意。

      3、指名讀第一自然段。

      誰先到小溪邊的?你是從哪兒看出來的?

      4、齊讀第一自然段。

      過渡:狼很想吃小羊,它是怎么做的呢?

      (二)精讀第2、3自然段。

      1、投影出示:你把我喝的水弄臟了!你安的什么心!

      指名學(xué)生讀一讀。(板:你把我喝的水弄臟了)

      2、師:那么狼說的對嗎?為什么?

      3、投影出示:親愛的狼先生,我怎么會把您喝的水弄臟呢?您在上游,我在下游,水是不會倒流的呀!(學(xué)生齊讀這段話)(板:您在上游)

      4、師簡筆畫演示狼和小羊的位置。

      5、師:由此可見,狼說的是假話,這就是書上所說的“找碴兒”,狼為什么找碴兒?

      “我怎么會把您喝的水弄臟呢?”這句話是什么意思呢?

      6、出示投影:

      讀一讀:  我怎么會把您喝的水弄臟呢?

      我不會把您喝的水弄臟。

      (學(xué)生齊讀這兩句話。)

      7、出示投影:

      練一練:  (1)我怎么會上課遲到呢?

      (2)小明怎么會把腿放在桌子上呢?

      (3)小芳怎么可能考試得0分呢?

      8、 提問:通過這次狼和小羊的對話,你發(fā)現(xiàn)它們說的話有什么不同?從哪兒可以看出來?(板:講道理)

      9、指導(dǎo)朗讀。

      要讀出狼的兇惡,小羊的溫和。誰來試一試?

      (三)精讀第4、5自然段。

      1、師提問:狼第一次找碴兒,被小羊揭穿說的'是假話。那么狼又找了一個什么碴兒?(指名學(xué)生說)

      2、投影出示:就算這樣吧,你總是個壞家伙!我聽說去年你經(jīng)常在背地里罵我,是不是?(學(xué)生齊讀,板:去年在背地里罵我)

      3、理解“背地里”。

      提問:“背地里”是什么意思?

      4、指導(dǎo)朗讀:這次狼又是什么樣的語氣?誰能讀出狼氣沖沖的樣子?

      5、提問:那么小羊又是如何反駁的呢?

      投影出示:啊,這是不可能的,去年我還沒出生呢!(板:去年我還沒出生)

      6、師述:這說明狼說的又是毫無根據(jù)的,是假話,即故意找碴兒。

      7、指導(dǎo)朗讀:讀出小羊可憐的樣子。誰來試一試?

      (四)交流學(xué)習(xí)第6自然段。

      1、師:狼前兩次找碴兒,都被小羊揭穿說的是假話,狼非常的惱火,又是怎么做的?

      投影出示:你這個小壞蛋,罵我的不是你就是你爸爸,反正都一樣!

      (板:罵我的是你爸爸)

      2、提問:大家想一想,會不會是小羊的爸爸呢?為什么?

      3、提問:文中狼一共找了三次碴兒,而文中只寫了小羊反駁兩次,你認(rèn)為為什么不寫反駁第三次呢?再反駁狼的話有用嗎?(板:……)

      4、指導(dǎo)朗讀:讀相互狼不耐煩的樣子。誰來試一試?

      5、小結(jié)課文內(nèi)容。

      通過本課的學(xué)習(xí),你有什么想法?

      (狼是兇惡的,做壞事不講道理,跟它們講道理是行不通的)

      6、分角色朗讀課文。

      (1)同桌之間合作分角色讀狼和小羊的話。

      (2)指名學(xué)生朗讀,其余學(xué)生讀空白部分。

      (3)男女生分角色朗讀課文。

      三、擴展思維,啟發(fā)想象

      投影出示:“……說著,就往小羊身上撲去……”課文寫到這兒就結(jié)束了,結(jié)果會怎樣呢?請你給課文想個結(jié)尾,并說給其他同學(xué)聽聽,看誰的結(jié)尾最精彩!

      1、四人小組合作討論交流。

      2、指名交流,師生共同評價。

      四、課本劇表演

      投影出示:演一演:你愿意上臺演一演課文中的狼和小羊嗎?要注意狼和小羊的語氣,要是加上動作就更好了!

      1、同桌之間先演一演。

      2、指名上講臺戴頭飾合作表演,其余學(xué)生認(rèn)真觀看并評價。

      附板書設(shè)計

      11   狼和小羊

      找碴兒                   講道理

      你把我喝的水弄臟了       您在上游

      去年在背地里罵我         去年我還沒出生

      罵我的是你爸爸           ……

      (毫不講禮)             (溫和善良)

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