四季的腳步優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入：
時(shí)光老人有四個(gè)孩子，她們分別是春夏秋冬，她們就像四位神奇的演員，在自然這個(gè)大舞臺(tái)上展示著各自亮麗的風(fēng)采。你們看春姑娘已經(jīng)向我們悄悄地走來：（師配樂朗讀）
多美的一年四季啊！就讓我們隨著四季的腳步一起走進(jìn)春夏秋冬的世界吧。來，齊讀課題18《四季的腳步》。
二、進(jìn)入新課：
1、下面請(qǐng)小朋友們自讀課文，了解課文內(nèi)容，注意讀準(zhǔn)字音，讀得不太連貫的地方多讀幾遍。
2、齊讀課文，看看這首詩有幾個(gè)小節(jié)？是怎樣分的？
（有四個(gè)小節(jié)，以一個(gè)季節(jié)為一節(jié)）。
3、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？自己先讀一讀。
4、分析課文：
你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？（任生自選）
（1）春：
①看圖說說春天是什么樣的？（板書：說）
②請(qǐng)喜歡春天的孩子站起來，讀讀一小節(jié)，看看課文描寫的春天是什么樣的？（板書：找）
（A.春天的悄悄地笑著走來；B.春天里，溪水丁冬、丁冬地唱起了歌，綠草和鮮花趕來報(bào)到。）
③你眼中的春天是什么樣子的？
④小朋友們還記得一首春天的歌嗎——《春天在哪里》。我們一起來唱唱吧，可以拍拍手，還可以站起來跳跳舞。
⑤小朋友們唱得真好聽，舞姿也很優(yōu)美，想想我們?cè)撛鯓幼x這節(jié)詩？
哪些詞應(yīng)該注意？（板書：讀）
（如果學(xué)生自己不能提到“笑著走來”，“丁冬、丁冬”）
師則提示：大家都說春天是笑著走來，想一想她會(huì)怎樣笑？笑一笑呢。該怎樣讀？
小朋友還說溪水唱起了歌兒，剛才我們也唱了一首歌，是怎樣唱的？是一個(gè)調(diào)子嗎？那溪水呢？
自己試著讀一讀。
我們連起來讀一讀春天這個(gè)小節(jié)，比一比誰讀的春天最美。
⑥背誦：這么美的詩句，愿意把它記下來嗎？比一比看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)把它記下來。（板書：記）
請(qǐng)已經(jīng)記下來的孩子自豪地站起來，讓大家認(rèn)識(shí)一下你。我們一起來背一背，根據(jù)自己的體會(huì)，你還可以加入動(dòng)作和表情。
過渡：
下面請(qǐng)四人小組用咱們剛才用的“說、找、讀、記”的步驟，把自己最喜歡的季節(jié)學(xué)一學(xué)。
能告訴我你最喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎？
（2）、夏
請(qǐng)喜歡夏天的小朋友，大膽地站起來，讀一讀夏天的小節(jié)？
課文描寫的夏天是什么樣的？
你最喜歡在夏天干什么？
我們應(yīng)該怎樣讀夏天的小節(jié)？
（3）秋
①請(qǐng)喜歡秋天的孩子把手高高舉起來，讓老師認(rèn)識(shí)一下你，因?yàn)槲乙蚕矚g秋天。我們一起來讀讀秋天這一小節(jié)，看看課文怎樣描寫秋天的？
②還記得我們學(xué)過一篇《秋天》的課文嗎？一起來背一背，一、二自然段。
③小朋友們讀得真美，那我們要怎樣讀秋天這個(gè)小節(jié)呢？
（4）冬
①課文是怎樣描寫冬天的？
②你最喜歡在冬天的什么？
③看來小朋友們都喜歡冬天的雪，你們看冬天不僅有雪，連圣誕老人也出來啦！（暗示生唱《鈴兒響叮鐺》）
④小朋友們唱得真好聽，那我們應(yīng)該怎樣讀冬天這個(gè)小節(jié)呢？
⑤請(qǐng)喜歡冬天的孩子，大膽地站起來。讀讀四小節(jié)。
5（1）我們把這四節(jié)詩連起來讀一讀，看看它們有什么地方相同？
展示： 的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來， 唱起了歌兒
師小結(jié)：每一節(jié)的句式相同，而且前三句內(nèi)容相似。
（2）為什么課文說“春、夏、秋、冬”都是悄悄地來呀？
（3）那我們應(yīng)該怎樣讀悄悄這個(gè)詞？
（輕輕地，讀慢點(diǎn)、讀輕點(diǎn)）
（4）請(qǐng)小朋友們選擇你最喜歡的季節(jié)，根據(jù)自己的感受讀一讀。
6、這么美麗的詩句，愿意把它背下來嗎？
可以只選擇你最喜歡的季節(jié)，也可以是整首詩，比一比誰背后得快，朗讀得最有感情。
7、小結(jié)、過渡
春夏秋冬就這樣在自然的舞臺(tái)上展示各自的風(fēng)采，我們也在春夏秋冬的循環(huán)往復(fù)中長(zhǎng)大。詩人用優(yōu)美的詩篇來贊美四季的多姿多彩，歌者用美妙的.音樂來歌頌四季的神奇，畫家用七彩的畫筆來描繪四季的絢麗，讓我們也用自己的方式來贊美這美麗的四季吧。
8、擴(kuò)展：這里老師有一些小建議：選擇你最喜歡的季節(jié)和方式：
（1）畫一畫你最喜歡的季節(jié)，再說一說。
（2）以唱歌跳舞的方式來歌頌?zāi)阕钕矚g的季節(jié)。
（3）用你收信的詞語、句子、兒歌或詩歌來描繪你最喜歡的季節(jié)。
（4）改編一下歌詞來贊美你最喜歡的季節(jié)。
（5）作一首小詩來贊美你最喜歡的季節(jié)。
9、總結(jié)：小朋友們表現(xiàn)得真棒！這堂課我們就上到這里。最后讓我們一邊背誦著這首詩，一邊離開教室，好嗎？
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