《誰是小懶蟲》教案
活動目標：
1、喜歡參與活動，體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。
2、學唱歌曲，初步嘗試歌曲中的弱起節(jié)奏。
3、能理解“懶惰蟲”的含義。
活動準備：
1、歌曲。
2、小動物圖片若干。
活動過程：
1、發(fā)聲練習《小小蛋兒八門開》。
（1）教師唱出前半句，幼兒接唱后半句。
2、游戲導入“小小蛋兒把門開”，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師帶領幼兒一起玩游戲。
教師：我來當雞媽媽，小朋友來當雞寶寶，一起做律動《小小蛋兒把門開》，可是有一只小雞可令雞媽媽頭疼啦，你們看它在干嘛？（出示圖片：睡覺的小雞）。媽媽想請小朋友叫醒這只懶懶的小雞，你們愿意嗎？
3、幼兒欣賞歌曲，初步感知歌曲內容。
（1）教師按歌曲節(jié)奏說歌詞，幼兒認真聆聽。
（2）教師通過提問引導幼兒說一說歌曲內容。
教師：什么是懶惰蟲？為什么懶惰蟲到處都痛？
（3）教師帶領幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
4、學唱歌曲。
（1）教師：沒叫醒小雞，是不是小朋友的`聲音不夠好聽呢？那我們再換一種方式叫它。
（2）教師范唱歌曲。
教師：這一次小雞終于被叫醒啦！你們想唱一唱嗎?
（3）教師清唱，幼兒跟唱。
（4）出示準備好的各種動物圖片，讓小朋友來找一找這些小動物中有沒有懶惰蟲。
（5）小朋友跟老師一起唱《懶惰蟲》，唱完之后問一問：小青蛙，你是不是懶惰蟲啊？
（6）依次對老師帶來的小動物進行提問，從中不斷練習歌曲。
5、學玩懶惰蟲的游戲。
（1）教師邊引導幼兒學唱歌曲邊玩“點懶惰蟲”的游戲。歌曲唱完后，教師問最后一個被點到的幼兒愿不愿意做懶惰蟲，引導幼兒用自己的動作，表情，語言表示不愿意做懶惰蟲。教師對不愿當懶惰蟲的幼兒給予正面肯定。
（2）師幼一起唱歌，玩游戲。
活動延伸：
表演區(qū)：引導幼兒仿編歌詞并創(chuàng)編動作進行表演唱。
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