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    課文《黃河是怎樣變化的》教案

    時間:2021-07-03 14:54:51 教案 我要投稿
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    課文《黃河是怎樣變化的》教案范文

      教學目標:

    課文《黃河是怎樣變化的》教案范文

      1、認識8個生字。

      2、朗讀課文,把握課文主要內容,了解黃河發(fā)生變化的過程和原因,從中受到啟示,增強環(huán)保意識。

      3、搜集有關黃河的資料,激發(fā)保護母親河的社會責任感。

      教學過程:

      一、出示“資料”,引出課題

      1、自由讀

      2、讀了資料袋,你了解到什么?

      3、你又最想說什么?

      為什么要“行動起來,拯救黃河”呢?我們閱讀《黃河是怎樣變化的》這篇課文,就一定會明白的,而且也一定會發(fā)出同樣的呼吁。

      二、圍繞提示,自讀自學

      1、先讀熟課文,再圍繞課前“閱讀提下”讀懂課文。

      2、學生自由朗讀課文,讀通讀順,初步感知課文大意。

      3、挑選最難讀的段落讀,提出不懂的詞語。

      預設: “流域、河道、河床、懸河”的意思;

      指名說一說課文主要講什么?

      4、再讀課文:說說黃河發(fā)生了哪些變化,引起這些變化的原因足什么?課文給了我們怎樣的啟示?

      三、圍繞重點,全班研討

      1、了解黃河的變化,教師適時引導學生感悟重點語句,并有感情朗讀重點語段,如:“人們都說,黃河是中華民族的搖籃”,聯系第三自然段,邊聽范讀邊想象,感悟“黃河成了中華民族的憂患”,聯系第一和第四自然段中的數字并與“搖籃”對比,感悟“憂患”。

      2、黃河發(fā)生變化的原因要重點理解,先填表,再通過有感情朗讀,激起學生的痛惜之情和社會責任感。

      黃河變化的原因

      兩大原因的.關系

      嚴重后果

      治理方案

      自然原因

      人類的破壞

      3、暢談啟示可結合最后一段及“資料袋”內容。先放開讓學生談出自己受到的啟示,再引導讀科學家“數管齊下”的治黃方案和社會各界的共同心聲,教師適當補充黨和國家治理黃河的情況。

      四、朗讀全文,升華情感

      教師小結:通過自學與交流,我們讀懂了課文。同學們,黃河是我們的母親河,是中華民族的搖籃,可如今卻成了一條禍河,成了一把懸在我們每一個中國人頭上的利劍。讓我們把我們對黃河母親的關心,對環(huán)境保護的關注,對人類活動與環(huán)境保護之間的深刻認識,對“行動起來,拯救黃河”的強烈愿望,融入到課文的每一句話中,通過我們的深情朗讀表現出來吧!

      作業(yè):

      延伸拓展

      同學們,我們明白了“行動起來,拯救黃河”的道理,你準備怎樣去響應“保護母親河行動”呢?

      1、可與班會結合起來,精心組織好實踐活動。

      2、有興趣有條件的同學,課后收集有關黃河的資料,為治理黃河出出主意。

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